社會對鼓勵大學生創業存在普遍的“誤讀”

       剛畢業的大學生，特別是本科生，拿什麼去創業？他們有創業的能力和資本嗎？被稱為“最牛憤青教授”的浙江大學教授鄭強常常語出驚人，他曾在中國高教學會創新創業分會成立大會上直言：千萬不要將“創業”局限成逞能獨幹、爭當老闆。

       清華大學、中南大學、西安交通大學等高校的100多位專家、學者近日匯聚西安，參加由長安大學承辦的創新創業分會第二屆年會，就目前備受關注的大學生創業現象抽絲剝繭，提出了更多的可行性分析和建議。

       什麼是“未來領導者”

       “我們不是畢業時就共同創業，而是在各自崗位上奮鬥了一段時間後，才陸續在深圳相約的。”“賽為智慧”的陳中雲在會上説。今年，“賽為智慧”在創業板順利上市，包括陳中雲在內，公司總裁、監事會主席等5名高層都是中南大學的同學。陳中雲大學學的是自動化控制，1997年，幾位同窗成立了“賽為智慧”，瞄準的是當時的朝陽産業建築自動化。5年後這個團隊又轉型從事城市軌道交通，兩年後再次提出新的課題——鐵路數字化。“當時還沒有創業這個概念，能取得階段性成功，最主要的一條還是創新。”在年會論壇上，陳中雲告訴大學生。

       “創新能力是每個人、每個企業必須具備的，但創業不是每個人都能去做的。”陳中雲的看法得到黑龍江大學創業教育學院院長吳金秋的認同：目前，社會上存在一個認識誤區——在高校開展創新與創業教育，是不是要倡導每一個學生去創辦企業？

       答案是否定的。吳金秋表示，教育部下發的“關於推進高校創新和大學生自主創業的意見”明確提出，創新和創業教育是以大學生創新精神、創業意識和創業能力為核心的，“設計、創辦、經營和管理一個企業，是創業教育的重要內容之一，但不是唯一目的”。

       10多年來，浙江大學提倡要培養“未來領導者”，但這個“領導者”的定義“不是當老闆，也不是單單指當領導”，而是指做一件事能夠起到一種堅忍不拔的領頭作用，一種具有能夠堅持、能夠扛得起的精神。“創業首先要有這樣的堅持精神。”鄭強表示，要倡導、形成一種廣泛的共識——融入社會，低起點起步（包括技術層次、地位、薪酬），甘當學徒、樂打下手也是創業。

       哪些人適合創業

       在大學生創業研究領域，有一組數據常被用來説明問題：美國創業周的主辦者——考夫曼基金會對中美大學生的調查顯示，美國大學生中想創業的人數達到70％，實際創業的人數佔到20％，而中國的大學生中，想創業的人達到80％，但真正創業的只有0．01％。

       “這是一個很現實的問題，不是每個人都適合創業。”中南大學學生創新創業指導中心主任楊芳常常告訴身邊的學生，樹立創新意識是每個大學生都一定要去做的，但創業肯定要受機遇、經驗、資金等方面的因素影響，同時還有性格、氣質、個性上的要求，這些甚至比對能力的要求還要多。

       什麼人適合創業？首先，有沒有創業的素質和能力。是否敢於冒險、敢於擔當，是否有鍥而不捨的奮鬥精神，是否具有比較強的協調能力、親和力；面對變化的因素，能不能承受風險、抗打擊；同時，還要看自己的個性。懶散的人，喜歡感情用事的人，得過且過、順其自然、不敢冒險的人都不適合創業；還有一個關鍵點，就是對所瞄準的行業是否熟悉，有沒有該行業的相關知識、經營管理經驗，是否具備相關的社會知識，對社會的風土人情、民俗民風是否了解。楊芳認為，如果在性格上，或是其他方面上還不具備創業的條件，最好先不要創業，可以把“創業基因”注入體內，在有條件、有機遇的時候，再抓住機會實現夢想。

       在我國創新創業教育試點的黑龍江大學，從2004年以後開始實施創業培訓項目，到目前已有3200多名學生學習過這一課程，但到目前，只有10名學生畢業後創辦了自己的企業。“所以，創辦企業並不像我們想象的那麼簡單、輕鬆。”吳金秋認為，一個人是否適合創業應該用發展的眼光看待，但敢於拼搏、勇於創新、追求成功的信念必不可少。吳院長建議，高校畢業生創業更多應朝著科技創新方向去做，同時要依託自己所學的專業知識，使所創辦的企業更有後勁和發展。此外，專家們普遍表示，誠信、耐勞、團結都是創業者成功的基本要素。

       開蛋糕房算不算創業

       “創業”這個熱門詞語受到在校大學生的高度關注。論壇上，不斷有學生提出疑問。有學生問：“面對林林總總的創業大賽，我們感到很迷茫。畢竟大多數同學很少有機會參賽，在平時的學習中他們該如何開展創新創業的自我教育？”

       楊芳的回答是，創業大賽只是創業教育的一種形式，關鍵不在於大賽的結果，而是參與的過程。這個過程中，要親身經歷很多事情，找項目、和人打交道、翻閱文件，實際上就是一個實踐的過程。沒有參加大賽培訓也不要緊，關鍵是要培養自己終身學習的品質，在課堂上、講座中、社會實踐裏都能學到很多東西。

       還有學生問：“很多大學生在校期間嘗試創業，比如開蛋糕房、冷飲坊之類，佔用了大量上課時間，這種形式能否稱為創業，對他們今後的幫助有多大？”

       吳金秋認為，這是一種創業實踐活動。但首先要處理好學習和創業間的關係，如果為嘗試創辦企業而逃課，最後挂科，即使那個蛋糕房開得很受歡迎，也不提倡。大學4年，最重要的還是完成自己的學業，它將會為你奠定一個非常好的基礎。