第一部分汶川支教 幫助學生解開心結

記者：2008年汶川地震後，您到平武支教一年，主要做了哪些工作？

陳麗：2008年9月，我所在的學校石家莊二中要選派一名政治老師去平武支教。我是一名政治老師，所以我就報名申請去了。在平武我負責2個年級6個班240余名孩子的政治課。在那裏支教一年後回到了石家莊二中。

記者：地震對哪的孩子造成了怎樣的影響？

陳麗：地震給孩子造成的除了身體上的傷害，更主要的還有心理的陰影。有些孩子失去親人，很多親眼看到了地震救援的場景，這些對他們心理影響很大。

我去支教時，由於會發生余震，我能從孩子們的眼神中讀出恐懼，這造成孩子們在上課時無法集中精力聽講。

我主動找學生聊天，鼓勵他們用署名或匿名的方式，把自己的苦悶、迷茫和傷痛寫下來。我還自學災後心理保健知識，並聯絡北京、雲南等地的心理醫生通過書信的方式為學生解答心理問題。並通過網絡和媒體呼籲，讓城市的學生和災區孩子結成“愛心對子”，給災區孩子送去關愛和希望……

漸漸地孩子們的心結慢慢打開，當我離開時，孩子們喊我“知心姐姐”。我覺得這是我最大的收穫。

第二部分教育改革 培養創新人才意義重大

記者：您作為十八大河北代表團的3名80後之一，參加黨的十八大，有什麼不同的感受？

陳麗：我是一名老師，在自己的崗位上做了應該做的事情，能夠參加黨的十八大，我感到很榮幸。在會上我作了發言，我要把年輕一代的心聲表達出來，我覺得這是我的一份責任。

記者：您在人民大會堂，聆聽了胡錦濤總書記的報告，對哪些內容印象深刻？

陳麗：十八大報告提出要努力辦好人民滿意的教育，充分説明我們黨對教育的高度重視。

報告中強調的“全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神”，寓意深刻，意義重大。這對我們對進入“深水區”的教育領域綜合改革指明了方向。

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力，必須把增強民族創新能力提到關係中華民族興衰存亡的高度來認識。而教育在培養民族創新能力方面，肩負著特殊的使命。我作為一名來自教育界的黨代表，聆聽十八大報告時，聽到“全面實施素質教育”、“培養學生創新精神”等論述時，心情格外激動。同時，也倍感肩上的責任重大。

要想創新型人才大量涌現，就需要用創新教育來培養學生的創新精神。因此，如何深化課堂教學改革，依據學科特點，找到創新教育突破口，培養學生的創新精神成為擺在每一個教育工作者面前的迫切任務。

第三部分今後工作 將黨的精神傳達給學生

記者：十八大之後，您在工作方面有哪些計劃？

陳麗：在今後的工作中，我一定會認真貫徹落實黨的十八大精神，不斷解放思想，大力推行教學改革，積極培養學生的創新精神，為學生的健康成長創造寬鬆和諧的環境。

作為一名人民教師，我還要把正確的世界觀、人生觀、價值觀教給學生。希望能夠通過這次盛會，把盛會的盛況包括黨的精神傳達給學生們，讓學生們從小立志愛我們黨、愛祖國、愛人民，成為勇於擔當的社會棟樑。