廖樂年的學生集合3歲孩子到30多歲的農村主婦，沒上過大學的鄉村青年在他指導下雅思考出6分的成績。在他的私塾上過課的初中生，英語水平高於高中生。在偏遠山區長教村，孩子們地道的英語張口就來，見外國人一點也不怯。最關鍵的是，聽他的課一分錢都不用交，部分學生已經跟了他整整10年。而他，是選擇回到祖父出生地義教的馬來西亞人。“這個顛鬼！”剛到村裏時，長教村的村民就不客氣地把這個“雅號”賜給廖樂年。在客家話裏，“顛鬼”指的是那些不太正常、瘋瘋顛顛的人。“十年前的邊遠山村，會説英語是鳳毛麟角，免費教英語的人就更少了，還是個原本生活優越的外國人！你説奇怪不奇怪？所以村民一開始都不理解。”他的學生兼助手廖惠茹説。

　　那時大概誰也沒想到，這個叫廖樂年的“老頭”竟能在這裡，樂顛顛地堅持十年。

　　差點被當成特務

　　鎂光燈下，年過花甲的廖樂年猝不及防，看著突然冒出來的8個學生，他的眼淚嘩的一下流了下來。沒想到主辦方會把他分散在廣州各高校的學生找來，在南方慈善盛典頒獎典禮上，生性瀟灑的廖樂年，也有“Hold”不住的時候。

　　10年前，離大埔縣城七八公里，世代與山為伴的長教村，能走出一兩個大學生是件了不得的事，如今，長教村已有11位大學生，而這很大程度上得益於廖樂年，也是他最感欣慰的事情之一。2002年開始，在長教村的頭三年，廖樂年過得非常難，既沒有人們想象的浪漫主義色彩，也缺少來自社會和村民的支持，連續不斷發生的是令他哭笑不得和難堪的事。“最好笑的一件事是，當時我在村小學上英語課，有一天校長找到我説：‘你不要教英語了，很多老師反映現在學生都學英語去了，別的課不投入。‘我聽了十分無語。心裏想，學生不喜歡別的課，為什麼不反思教學方式或老師的教學水平，卻把英語科當成競爭對手？我來這裡就是為了教英語，我不可能因為這個問題就不教啊。”回憶起十年前的事，廖樂年仍然記憶猶新。

　　很多學生還記得，廖樂年剛來時，很多人都用異樣的眼光打量他，有的村民甚至直稱其為“顛鬼”，還有的紛紛猜測他是不是特務，他買的電腦在學校裏被賊仔偷走，還有些調皮的人趁他不注意，就放電動車、自行車的氣，那是他走街串巷上門教學的代步工具。

　　剛開始學客家話時，廖樂年還常被村民嘲笑，但為了學好，他常常主動和村民聊天，給村民罵了多次之後，廖樂年的客家話也地道起來。英語、客家話和普通話，是他教學的三種語言。“剛好我來的那一年，學校期末考試，我的學生英語成績都很好，農村的英語教育差距還是比較大的，村民們意識到我真是個好老師，我的英文也是真英文，心裏就信服了。”廖樂年介紹。

　　廖樂年從事教學的祖屋翠軒公祠裏，大的屋子最多可容納400個學生，平時上課的學生在80—100多之間，學生跨度從幼兒園到高中，這些學生的英語成績往往比沒有上過課的高年級學生好得多，上過課的初中生，往往比其他高中生水平高。

（編者注：本文原載于南方網，時間為2012年2月6日，轉載僅為提供資料。）