李記：“吳起模式”揭示實行免費教育在於態度

    從幼兒園到高中全部免費教育，而且孩子全部實施寄宿制；年齡45歲以下的人，進行各類技能培訓都由政府“埋單”——近日，相關報道令延安一個小縣吳起引發了不小的關注。

    或許是我少見多怪，這一新聞的確讓我有些吃驚。按照吳起縣縣委書記的説法，該縣全民免費教育一年的財政支出，不過相當於修一公里路的花銷。這麼簡單而又聰明的投資，為什麼是被剛剛擺脫貧困、並不富裕的吳起吃了“螃蟹”呢？

    報道總結的是，其他地方的父母官“不曾算過”、“沒想明白”。真的是這樣嗎？恐怕未必。這樣一筆並不複雜的賬，恐怕其他地方的父母官也都算過。但他們為什麼沒有這樣做呢？一個重要的原因恐怕在於：現有政績考核方式下，做這樣一件“討好百姓”的事，並不能為自己的“成績單”加分。能加分的，是招商引資的數額、投資建設的數目、GDP的增長率，等等。

    由吳起的免費教育，人們自然會聯想到神木的免費醫療、首個“全裸鄉政府”四川白廟以及在發放“高齡津貼”問題上表現積極的寧夏、雲南，還有在試行官員財産申報方面率先“破冰”的新疆阿勒泰……檢視之下不難發現，在一些共性的民生問題上，經濟不發達、欠發達地區能做的、敢於嘗試的，經濟發達地區似乎往往做不到。這種地方政府為民生“敢作敢為”的程度與經濟發展程度不成正比的現象，的確讓人困惑。

    在我看來，吳起實行免費教育的最大價值，不在於其向我們展示了“不富裕地區也能免費教育”的勇氣，而在於其為我們揭示了一個真相：實行免費教育，並非地方財政能否承受的問題，而是態度問題。如果説神木的免費醫療牽涉到醫改利益博弈，白廟鄉的“裸賬”涉及到當前的行政環境，阿勒泰的官員財産申報觸動了一些官員的利益，那麼，實行全民免費教育這樣一個幾乎沒有權力與利益糾葛的“利國利民”的好事，其他地方政府沒有理由不去學習並起而行之。

    也許推進醫改、解決“看病貴看病難”依然亦步亦趨，也許信息公開、遏制“三公消費”還須循序漸進，也許推進官員財産申報、消除腐敗仍需在博弈中前行……但是，本著“問題解決一件是一件”的原則，在陜西吳起實行全民免費教育揭示真相之後，全民免費教育能否在各地風生水起，我們拭目以待。