復旦2012年本科新生入學典禮上，新生宣誓。早報記者 魯海濤 圖

　　不光是復旦，清華和上海交大的研究生規模也超過本科生，這已逐漸成為“985”高校的普遍趨勢。

　　目前，清華在校生規模為39470人，其中本科生15050人，碩士生15984人，博士生8436人。

　　截至去年底，上海交大共有全日制本科生16802人、研究生24495人（其中博士5059人）。

　　近日，武漢大學中國科學評價中心剛剛完成的“中國研究生教育與學科專業評價”課題顯示，我國有30多所高校每年研究生的招生計劃和在校生規模不斷擴大，部分已超過本科生。

　　早報記者 韓曉蓉 實習生 李路

　　最新公佈的數據顯示，2011年，復旦本科生佔全日制在校生的比例為46%；本科生人均教學經費投入6259元；2011屆畢業生中繼續攻讀研究生者超過半數。

　　此前，清華大學、上海交大等學校公佈的在校研究生數量也超過本科生數量。本科生規模控制、研究生規模擴大已成為中國部分重點高校的普遍趨勢。

　　滬籍生源不到三成

　　復旦大學昨日公佈《復旦大學2011年本科教學質量報告》，這是上海市“985”重點高校今年發佈的第一份本科教學質量報告，分本科教育基本情況、師資與教學條件、教學建設與改革、教學質量保障體系建設等7個部分。

　　報告透露，復旦屬地生源逐年下降。2011年上海生源825人，佔招生總數的29%，實現了教育部要求屬地招生計劃逐步回調到30%以下的目標。在性別結構方面，男生佔50.15%，女生佔49.85%；城鎮戶籍學生2641人，農村戶籍學生322人。

　　近五年來，本科教學經費總投入持續增長，尤其“985工程”計劃三期加大了對本科教學的投入。與2007年相比，2011年度教學經費增長幅度達到105.42%，為7695萬元，人均教學經費投入6259.66元，為歷史最高。專項經費和實驗室經費增長迅速。

　　本科生推進通識教育

　　報告顯示，2011年，復旦共有全日制在校生30485人，其中本科生14111人，碩士研究生10110人，博士研究生4793人，攻讀碩士、博士學位的留學生 761人。從2007年至2011年，復旦本科生規模及其佔全日制的比例逐年下降，分別為54.0%、53.0%、51.3%、49.0%、46.3%。

　　復旦大學新聞中心主任方明表示，“十五”後期，復旦基本達到了本科生和研究生規模1：1的預設目標。擴大研究生教育，本質上是為建設創新國家提供科研生力軍，同時也滿足了學校的科研需要。復旦本科推進通識教育改革，以全面提高學生的綜合素質為主；研究生強調創新能力。

　　復旦大學高等教育研究所所長熊慶年表示，本科生和研究生都抓教育質量，但各有重點。本科教育的目標已從培養專業化人才轉為“寬口徑、厚基礎”，到研究生階段才面臨成才選擇，要麼追求學術讀科學學位，要麼提高能力讀專業學位。

　　小班便於學生開展研究

　　報告顯示，2011年復旦生師比明顯下降，其比值按教育部口徑計算為17.25。2007年至2011年，復旦本科教學年開課種類從近2500門增加到3100余門，開課量從4931門次增加到5650門次。

　　小班化已成為趨勢。截至2011 年，復旦本科教學班級規模在6人以下的課程已達到377門次，班級規模在15人以下的課程已達到課程總量的21%，班級規模在30人以下的課程已佔到課程總量54%以上。復旦學院副院長王穎表示，允許開設6人以下的專業選修課程，主要是為了珍惜少數學生的研究興趣，這些興趣好像是一瞬間的火花閃現，如果不配備課程資源，也許就永遠熄滅了。

　　此外，2011-2012學年承擔本科教學的教師中教授佔28%，副教授佔40%。在編教授開授本科課程的比例達到78.7%，考慮到學術訪問和休假等原因，已基本實現所有教授給本科生上課。同時，復旦大學每年還聘請海內外學者來校為本科生授課。

　　報告顯示，2011年復旦長期留學生有3800余人，分別來自120個國家，其中本科1818人，來自近70個國家，佔全日制本科生總數的14.8%，規模在“985工程”高校中最大。為促進國際化進程，復旦注重開設全英語課程和項目。到2011年，復旦共開設165種183門次全英語課程。

　　此外，報告還透露，復旦大學在2012年重組教學指導委員會，確立學術權力在本科教育改革中的話語權。