中國青年報北京9月7日電（記者原春琳）教育部今天在其網站上刊登了《國務院關於加強教師隊伍建設的意見》（以下簡稱《意見》），明確規定，把師德表現作為教師資格定期註冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容，對教師實行師德表現一票否決制。同時也嚴禁簡單用升學率和考試成績評價中小學教師。

　　《意見》表示，要根據各級各類教育的特點，出臺幼兒園、小學、中學、職業學校、高等學校、特殊教育學校教師專業標準，作為教師培養、准入、培訓、考核等工作的重要依據。而各級各類教師隊伍的任務也不盡相同：幼兒園教師隊伍建設要以補足配齊為重點；中小學教師隊伍建設要以農村教師為重點；職業學校教師隊伍建設要以“雙師型”教師為重點；民族地區教師隊伍建設要以提高政治素質和業務能力為重點；特殊教育教師隊伍建設要以提升專業化水平為重點。

　　《意見》鼓勵支持地方結合實際實施師範生免費教育制度，同時也要擴大教育碩士、教育博士招生規模，培養高層次的中小學和職業學校教師。

　　《意見》有意識地加強農村教育這塊“短板”的建設，明確規定，逐步實行城鄉統一的中小學教職工編制標準，對農村邊遠地區實行傾斜政策；職務（職稱）晉陞向村小學和教學點專任教師傾斜；城鎮中小學教師在評聘高級職務（職稱）時，要有一年以上在農村學校或薄弱學校任教經歷。

　　《意見》明確提出，要健全大學教授為本科生上課制度，把承擔本科教學任務作為教授考核評價的基本內容。加強教師管理，嚴禁公辦、在職中小學教師從事有償補課，規範高等學校教師兼職兼薪。

　　新華社北京9月7日電 根據中國政府網公佈的國務院關於深入推進義務教育均衡發展的意見，國家要建立課程安排公示制度、學生體質健康狀況通報制度、家校聯動制度，及時糾正加重學生課業負擔的行為。

　　意見要求建立教育教學質量和學生學業質量評價體系，科學評價學校教育教學質量和辦學水平，引導學校按照教育規律和人才成長規律實施教育，引導社會按照正確的教育觀念評價教育和學校。各地不得下達升學指標，不得單純以升學率對地區和學校排名。學校要認真落實新修訂的義務教育課程標準，不得隨意提高課程難度，不得擠佔體育、音樂、美術、綜合實踐活動及班會、少先隊活動的課時，科學合理安排學生作息時間。

　　意見提出要改革教學方式，提高教學效率，激發學生學習興趣。要引導家長形成正確的教育觀念和科學的教育方式。要加強對社會培訓補習機構的管理，規範培訓補習市場。

　　根據意見，我國將加強對義務教育均衡發展的督導評估工作，對縣域內義務教育在教師、設備、圖書、校舍等資源配置狀況和校際在相應方面的差距進行重點評估。對地方政府在入學機會保障、投入保障、教師隊伍保障以及緩解熱點難點問題等方面進行綜合評估。將縣域公眾滿意度作為督導評估的重要內容。