據《北京晨報》4月15日報道，新華社記者從湖北省武漢市教育局獲悉，從今年起，武漢淡化中小學教師校籍，推進區域內教師 “輪崗”義務教育學校50周歲以下男教師、45周歲以下女教師，在同一所學校任教滿6年的，原則上要在區內進行交流，各區每年參加區內交流的教師人數要達到符合交流條件教師總數的7%以上，以緩解上好學校難和擇校風。

　　應該説，武漢此舉的初衷是良好的。但是，卻緣木求魚了。上好學校難和擇校風的根本原因是，義務教育不均衡發展。而義務教育不均衡發展的根本原因則是，政府對義務教育的財政投入，不能滿足廣大人民群眾的需求，並且對學校厚此薄彼。所以，若要真正根除上好學校難和擇校風，就必須從源頭抓起、做起想方設法加大對義務教育的財政投入力度，以便能招聘到更多、更優秀的人才從教，培訓更多、更廣的優秀教師，新建、擴建、改造更多、更好的學校，均等提升所有學校的硬體水平，讓學生能就近入學，且入有質量的學校。

　　武漢市教育局局長徐定斌認為，義務教育階段的擇校，實質上是擇師，目前名師的管理多數集中在名校。誠然如此，但是，要解決這個問題，採取“教師輪崗制”，它不是良策，而是下策，而且，甚至會遭到教師的強烈抵制而無法實行沒有幾個老師願意“輪崗”到離家遠的學校，也沒有幾個老師願意 “輪崗”到非名校。這樣的政策，如果強制執行，在現行體制下，會導致權錢交易、走關係和後門，將那些“弱勢”教師強行“輪崗”，這顯然是不公正的，也是不公平的。

　　總之，武漢“教師輪崗制”如強力實行，除了根本不能解決擇校問題，還會導致很多問題，比如，進一步助長“擇校風”和裙帶關係、請客送禮、貪污腐敗等不正之風為權力尋租提供新的機會，敗壞社會風氣。因此，我們完全可以説，武漢企圖通過淡化教師校籍的做法，加快區域內師資的流動，來杜絕擇校風的蔓延，可謂用心用力都用錯了地方。