王國榮：教師新標準意在“授學生以漁”

    目前教育部正在醞釀出臺《教師教育標準》，該標準最快年底出臺。起草標準的專家稱，按照新標準，現在多數老師不合格。（6月27日法制晚報）

    教育改革，改幾十年了，如今改革的這把“刀”，似乎已經懸在了教師頭上，一旦《教師教育標準》正式出臺，教師的入職標準與資格將有所提高，從確立“兒童為本”、“實踐取向”、“終身學習”三大原則看，將要改變的是偏重書本知識、讓學生死記硬背式的教學方式。也就是説，以後的教師，不單單是照本宣科的“教書匠”，更要注重人們一直在呼喚的素質教育。

    朝著正道和規範的方向改革目前的教育模式，是好事情，有利於子孫後代，有利於社會進步發展。就怕老是瞎折騰，殆誤一代人。此種擔憂也不無道理，因為過去走的“歪路”不少。不過，《教師教育標準》主要是針對中小學教師，涵蓋教師標準、教師教育標準、課程標準、評價標準等多個方面，這意味著我國師範教育體系改革動作將很大，改革後的師範課程將著重于教師實踐能力的提高，教師工作的重心必須從“教會知識”轉向“教學生會學知識”。

    “授人以魚”，不如“授人以漁”。我國一直以來的教育模式就好比是前者，應試教育的弊端顯而易見，那種“填鴨式”的教學方式，已經將中小學生壓得喘不過氣來。前幾天，同事説起朋友聚會中的一個細節，在國外讀書的孩子，在大人的聚會中成了主角，很活潑、很會玩、很會侃，根本沒有課業壓力；而自己在國內讀書的孩子，卻顯得沉悶與壓抑，心裏老是惦記著作業還沒完成，在本應開心的聚會中多的是焦慮。這就是兩種教育方式的差別。