近日，教育部發佈《3-6歲兒童學習與發展指南》，公開徵求意見，主旨就是嚴禁“拔苗助長”式的超前教育。這個“指南”可以説是姍姍來遲，但總算來了。

　　兩月前，筆者曾寫了一篇博文《中國學前教育害死人》，文中以國外教育為借鑒，説明中國的超前教育給我們帶來的危害是幾代人的損失，如果我們還不覺醒，還不行動，中國的未來是沒有希望的。為了“不輸在起跑線上”，幾歲的孩子，背詩、畫畫、彈琴，加減乘除，無所不學，起跑就開始玩命，簡直成了“超人”，沒了童年，缺少快樂，何談健康成長？孩子是祖國的未來，孩子被毀了，還有希望嗎？結果引來了幾萬網友的關注和大量的跟帖。

　　超前教育的要害就是違背小孩成長規律，望子成龍，拔苗助長，人為禍害，而且是打著關心、關愛的旗幟，甚至還有為了國家和民族的幌子。實踐證明，中國的孩子缺乏創造力、中國傑出人才匱乏都與我們的教育，特別是學前教育嚴重失誤有關，與那個幾十年不改的應試教育有關。

　　學前超前教育是整個教育的第一環，一環錯，環環錯。超前教育，孩子負擔過重，小學生、中學生、大學生逃學、厭學、厭世不斷增多，從學生自殺，已發展到教師自殺。最新消息，河北一名不到30歲的高三班主任趙鵬，在高考前夕服毒自殺了，因為壓力大，精神崩潰了。

　　教育壓力大是全社會的，學生、老師、家長，無一倖免。我認識的一位朋友，夫妻倆為了孩子高考，全家在學校附近租房，不惜每天長途奔忙，四十來歲了，除了孩子高考，什麼心思都沒了。去年孩子沒能考入“理想學校”，又復讀一年，大人孩子壓力空前的大。今年要是考得還不如去年又會怎麼樣？真是不好想象。

　　改革教育，刻不容緩。改革學前教育，更是急中之急。我們已經不能再拖了，幾代人都耽誤了，再拖就成了歷史階段的罪人了！