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教育部發佈《3~6歲兒童學習與發展指南》公開徵求意見。其中針對5~6歲學齡前兒童，只需“10以內的加減運算”。教育部表示，實施《指南》原則之一就是要遵循幼兒發展規律，嚴禁“拔苗助長”式超前教育。
有幾句順口溜，很能表現目前學齡前教育和基礎教育的現狀：“幼兒園小學化，小學初中化，初中高中化，高中白熱化”。在這“四化”當中，尤以學齡前兒童的“拔苗助長”式超前教育，最讓人痛心：説話還奶聲奶氣的孩子們，竟然學起了英語；有些孩子從幼兒園“畢業”後竟能達到小學三年級水平……
“拔苗助長”式教育存在極大危害，是毋庸置疑的，但家長們之所以對這種教育趨之若鶩，主要有兩個原因：一是受所謂“起跑線”觀念的影響，一些早教機構，甚至包括某些所謂的教育專家，都極力宣揚超前教育的好處。二是日趨激烈的幼升小擇校大戰。只要存在著擇校現象，家長們就會在幼兒階段為孩子謀劃好擇校的砝碼，畢竟現在還是分數高於一切的時代。
驅除家長們的“起跑線”觀念並不難，強化宣傳即可。但禁止幼升小擇校，實在難於上青天，畢竟幼升小擇校現象的存在，不是由家長決定的。説來説去，對“拔苗助長”式教育最終還是要回到教育資源配置不平衡的老問題。因此，與其嚴禁“拔苗助長”，倒還不如釜底抽薪，根除擇校的土壤。
◎辛木 教師
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