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“皮紋測試”流行源於“教育商”低下

發佈時間:2012年02月02日 08:52 | 進入復興論壇 | 來源:中國青年報 | 手機看視頻


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  1月31日《中國青年報》報道,花上1200元,用油墨把指紋捺在紙上,再掃描進電腦進行分析,就能解讀大腦密碼,測出孩子的先天智慧和潛能,並得出最優發展方向。近日,這種所謂的“皮紋測試”技術在山西省太原市一些幼兒園悄然流行。 山西省中醫院手針穴位學專家、針灸科主任醫師杜雅俊有20多年的從醫經驗,他直言:“‘皮紋測試’誇大了對手部的望診功能,能測出小孩在哪個學科有潛能,帶有一定的迷信思想,誤導子弟!”

  所謂教育商,就是家長和教育者,處理管理教育問題的能力和水平、視野開闊度、觀念廣度、思維深度等。特別是在信息多元,新觀念不斷涌現,教育新事物層出不窮,教育者和家長是否具備科學、理智、平和、從容和準專業化的眼光和心態,這對於孩子的健康成長,非常關鍵。

  美國心理學家羅森塔爾做過一個實驗,他告訴教師們説,班上有些小學生屬於大器晚成者,並把這些學生的名字念給老師聽。事實上所有大器晚成者的名單,是從一個班級的學生中隨機挑選出來的。可是當學期之末,再次對這些學生進行智力測驗時,他們的成績顯著優於第一次測得的結果。

  家長和教育者的評價、激勵,對於孩子是一種暗示,這個暗示如果是積極正面的,孩子就能得到健康成長;否則,就會成為一種“教育打壓”。所以,更多教育者應該善待每一個孩子,鼓勵他們健康發展、和諧成長。尤其應該慎重自己的暗示和評判,小評價都會對孩子産生重大影響,要少一些隨意性評價、終結性評價,而多一些階段性評價和鼓舞性評價。

  聯絡到“皮紋測試”,這种先入為主的評判,對孩子就是一種重要的心理暗示。如果測試結果對了,孩子的發展不會受到影響。如果測試不夠準確,甚至出現偏差,孩子的自尊心、學習興趣和人生自信力,都會受到嚴重抑制。況且“皮紋測試”,是沒有經過科學驗證的所謂的教育新理論,使用不當,可能會造成隱性傷害。再説了,幼兒園的孩子本來只要快樂的玩就行了,根本不需要什麼潛能開發。玩,就是最好的開發。

  遺憾的是,面對這種教育隱患以及教育遠期負面影響,更多家長和教育者卻認識不到,或者説缺乏理性的判斷意識,結果,糊裏糊塗給孩子套上“終結性評價的枷鎖”,因為他們更相信測試中所謂的“抓緊早期,促進發展 ”、“ 因材施教,培養專才”、“ 杜絕盲目,科學選項”,有一定道理,完全忘記了孩子最需要快樂,最需要和諧和尊重。有關部門的利欲熏心、拿雞毛當令箭是個外因,家長的教育商的低下、不智失智也是個重要內因。

  這些年,教育在市場化中發展很快,可很多家長的教育商,卻沒有得到改善和進步。看看很多教育問題和“問題孩子”,也多與家長和教育者的素質關係密切。

  因此,應該將教育商的提升,提高到重要位置。首先,有關部門要多開展一些家長學校,多進行教育理論講座,提升家長的教育理論水平。其次,家長自身應該具有學習型性格,知識社會,如果不能與時俱進,觀念就會落伍。第三,家長應該充分尊重孩子,不要替孩子做主,比如願不願意測試,也應該尊重孩子,而不是一味包辦。如此,更多教育騙局才能止于智者、沒有市場。(雷泓霈)

  (來源:中國青年報)

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