央視網|中國網絡電視臺|網站地圖
客服設為首頁
登錄

中國網絡電視臺 > 新聞臺 > 復興評論 > 復興時評 >

王旭東:校服一統一教育就“均衡”?

發佈時間:2010年06月30日 11:28 | 進入復興論壇 | 來源:新華每日電訊

評分
意見反饋 意見反饋 頂 踩 收藏 收藏

更多 今日話題

更多 24小時排行榜

    28日,南京市江寧區召開新聞發佈會,宣佈該區中小學學生新款學生裝、學生鞋已完成研發、核價工作,從今年秋季開學,全區60所中小學校、8萬餘名中小學生將統一換上新款學生裝。據悉,其中最貴的校服是高中生的春秋裝,價格達到325元/套。(6月29日《揚子晚報》)

    我們寧可相信江寧區的校服,徹底打破了校服的“潛規則”,抽出了校服裏的“腐敗紗線”。

    校服,説白了就是學生穿的衣服,但是江寧區的統一校服並不這麼簡單。江寧區教育局勤工儉學管理辦公室主任王東介紹説,這次全區中小學(民辦校除外)實行統一校服,學校的差異只在佩戴的徽章上標有校名。在同一區域內,有的學校被認為是“名校”,有的被稱為“差校”,這無形之中給所在學校的學生也貼上了標簽。他們希望統一校服後,統一的校服有利於學生所在學校、所在區域教育的管理和引領。

    客觀存在的名校差校能通過校服來“改變”?客觀存在的教育資源失衡能通過校服來“均衡”?這套校服太神奇!

    全區學生穿統一的校服,或許,從直觀上可以掩蓋名校差校的存在,掩蓋教育資源的失衡,但是,我們能夠説“不存在”嗎?這個道理跟“皇帝的新裝”是如此的相似。名校與差校是怎麼産生的?教育資源是如何失衡的?教育主管部門是心知肚明,老百姓也知道一二。有人説:一千個人眼裏有一千種教育不公,教育資源的分配不公是其中之一。優質教育資源向名校傾斜,讓其成為“名優”;差校的教育資源越來越匱乏,雪上加霜。合理配置教育資源,成為推進教育公平的重要內容與關鍵環節。

    實現教育資源的有序流動、合理配置,決非一件校服所能承載;我們不需要華麗的校服“包裝”,需要腳踏實地的行動,需要操作性強的制度配套與體制機制改革。

 

更多 視頻排行榜