趙世術腿上的風濕轉移到手上，手指變形無法彎曲。

　　從2006年起，趙世術的病情進一步加重，兩隻手的手指腫脹、化膿、腐爛，手指不能彎曲，無法握筆、握筷子和翻書。“連自己夾菜都困難了，你就別去上課了吧。而且你也沒辦法捏粉筆呀！”梁言書試探著勸丈夫。

　　“不行，只要還剩一口氣，我都要站到講臺上去。只有和孩子們在一起，我才高興，離開講臺，我活著還有啥意思！”趙世術的態度十分堅決。

　　手指無法彎曲後，板書、批改作業和備課就更困難了。於是，趙世術找來橡皮筋，上課前請學生幫忙把粉筆綁在大拇指和食指之間，這樣就解決了板書問題。學生們也很懂事，看到老師翻書困難，就自覺地在交作業本時將本子翻到需要批改的頁碼。講課，趙世術經常拿不穩課本，前排的孩子就主動把掉在地上的課本撿起來，翻好後攤在他的手上。講到孩子們對他的愛護和幫助，趙世術的眼裏閃動著淚花。

　　“春天來了，春天來了，來到了小鳥的家，鳥兒唱著動聽的歌。”

　　“春天來了，春天來了，來到校園裏，校園裏充滿了歡聲笑語。”

　　聽到朗朗的讀書聲，趙世術的臉上浮現出一絲難得的笑容……

　　31個壯漢、14個孩子、翻越80多裏山路，歡送他們的老師。趙世術説：“我的心，永遠和孩子們在一起。”

　　趙世術的家在田壩鎮上鹿村，離他教書的皂角鄉下澤村有80里山路。上世紀八十年代初，山區不通公路，也沒通車，趙世術每次回家，要翻五座大山過四條河。1982年，領導考慮到他家的實際困難，便把他從下澤村調回上鹿村小學校。

　　聽説趙世術要調走，鄉親們捨不得。當年任下澤村幹部、現年65歲的鄧緒祝説：“趙老師年輕時活潑得很，又會拉二胡，還有一副熱心腸。他經常為鄰居挑水、砍柴、代寫信。那時學校沒操場，是趙老師用休息時間，手挖肩扛平整出來的，許多年輕人都跑到學校來打籃球、唱歌、做遊戲，大家都喜歡他。”

　　聽説趙老師要調走，學生家長們捨不得。遊修揚的父親得知消息的當晚便盤問兒子，是他還是別的孩子調皮搗蛋把趙老師氣走的。童光美的父親急匆匆跑到學校懇求趙老師留下來。第二天下午，又把趙老師拉到家裏吃“謝師飯”。

　　聽説趙老師要調走，學生們更是捨不得。那幾天，孩子們的眼眶都是紅的。為了謝恩，他們有的拿來幾個雞蛋，有的提來一塊臘肉，有的送來一斤白糖。陳國運的家太窮，實在拿不出像樣的禮物，其父便掏出僅有的5角錢，讓兒子一定要交給趙老師……

　　1982年7月18日上午，在炭窯梁的高山上，出現了這樣一支隊伍：31個山裏壯漢在前頭開路，人人肩扛一根木頭，有説有笑依次前行。中間是趙世術，後面跟著的是14個11歲左右的男孩。他們有的提著臉盆，有的抱著暖水瓶，有的背著鋪蓋卷———原來，這是家長們精心策劃的“送恩師”行動。他們知道，去年夏天趙老師老家的房屋被洪水沖毀，一直沒錢修。山裏不缺木材，他們不缺力氣，便商量一人送一根木頭到趙世術的老家。由於要走80多裏的山路，家長們便從學生中挑出14個能爬山的男孩作代表，負責搬運趙老師的日常生活用品。

　　“這一幕，我終生難忘。一想起他們對我這麼好，我就告誡自己要加倍努力工作，竭盡全力教好孩子。”趙世術動情地説。

（編者注：本文原載于重慶日報，時間為2011年3月3日，轉載僅為提供資料。）