張揚、新潮、叛逆……當人們忙著給90後貼標簽時，他們中的很多人已走出校園，踏上工作崗位。今年5月，濟南市天橋區教育局面向社會公開招聘了85名新教師，其中就有幾名90後。儘管他們在上崗前已做足了準備，但不少學生家長還是對其産生了信任危機。娃娃臉、年輕、沒經驗，自己還是孩子的“小老師”能教好學生嗎？ 記者 張雯雯

　　班裏來了小老師

　　起初學生沒當回事兒

　　畢業于濟南師範學院的濟南姑娘劉姮出生於1990年10月，從時間上看是一個不折不扣的“90後”。今年21歲的她一路過關斬將，通過了天橋區教育局的教師招聘，被濟南市北苑小學正式錄用，成為二年級的班主任。

　　昨天早上，記者在學校門口見到了這個“小老師”，她正在學校門口值勤，學生們看到她，都會大聲地喊“老師好”，而她也會上前跟每個孩子打招呼，幫孩子們整整衣領和紅領巾。

　　劉姮告訴記者，自己和學生的年齡差距小，孩子們見了她很親切。剛開始時，都沒把她當老師，經常課上課下圍著她轉，還會喊她大姐姐，她很快就和學生打成一片。可過了兩天，劉姮察覺，課堂氣氛活躍雖是好事，但老師在學生心中的威信會下降，學生們不拿她的話當回事兒，會影響他們行為習慣的養成，所以，劉姮開始轉變方法，努力做一個嚴而有愛的老師。

　　娃娃臉，年輕沒經驗

　　剛上任便遇信任危機

　　如果説搞定學生並不是啥難事，那麼如何破解家長們的信任危機，便成了擺在以劉姮為代表的90後老師面前最大的難題。

　　説到這個話題，劉姮和記者的交談一下子變得嚴肅起來。“這其實是我一直最擔心的問題，也正是我所遭遇和正在解決的問題。這不能怪家長，他們都是為了自己的孩子好，每一個年輕老師都會碰到這樣的問題，只是因為我們是90後，所以問題會被無形放大了。”

　　的確，在新學期開學的幾次採訪學生家長的過程中，記者都聽到了部分家長對年輕老師的不信任。“現在90後都工作了，他們自己還是長不大的孩子，能教好學生嗎？”説起90後老師，一些家長表示了這樣的擔心。

　　發短信、聊QQ

　　用誇獎孩子征服家長

　　其實，遭遇家長信任危機的並不止劉姮一個人，制錦市街小學的李麗彬和匯文小學的譚延婷也有這樣的煩惱。但她們並沒有因此放棄，而是用誇獎學生的方法贏得了家長們的信任。

　　“好孩子都是誇出來的。”制錦市街小學的李麗彬老師對記者説。在接手新班級前，她向以前的帶班老師了解情況，掌握了每個學生的性格特點，併為每個學生總結了一個閃光點，並在班裏經常對學生進行表揚，過不了多久，學生們都大有進步。同時，李麗彬還經常給學生家長髮短信，並建立了班級QQ群，把學生在校的表現及時告知家長，和家長多交流，逐漸取得了家長們的信任。