中國網絡電視臺：2012年3月9日15時全國政協十一屆五次會議在梅地亞兩會新聞中心舉行記者會。全國政協委員鐘秉林、張平、郗傑英、李和平、劉長銘、趙麗宏出席記者會，談促進教育公平提高教育質量，並回答記者的提問。

　　安徽商報記者：現在城鄉教育資源的不公平分配，社會上有一個説法，寒門難出貴子，請問如何看待這個問題，想請兩位校長和李和平委員談一下。

　　李和平：這位記者剛才談的問題，應該説目前是一個事實。這種情況不能長期持續下去，已經引起了全社會和各級黨委和政府的高度重視，並且已經在採取一些辦法來解決這些問題。比如以義務教育階段為例，義務教育的均衡發展，這是教育公平的一種基本需要。現在各個地方，我來自安徽，所以對安徽情況比較熟悉，在項目的設置上、經費的分配上，特別是在教師資源和校長資源的保障方面已經採取了一些措施，使得我們城區、城鄉，包括一些偏遠的地區，在條件改善了的背景之下，逐漸在師資隊伍建設和校長隊伍的建設出臺了一些特殊的政策，經過幾年的努力，我們希望這種差距要逐步縮小，這樣保證我們義務教育均衡的目標能夠有效實現，這方面已經在做工作，也是可以有工作可做。並且我們從地方了解的情況來説，已經有明顯的成效。

　　鐘秉林：這位記者朋友提到了一個很深入的問題，首先是關於教育公平的問題。首先，人員在社會中進行流動，在不同的社會階段中進行轉換是現代社會進步的一種表現。其次，促進教育公平很重要的一方面，我們要關心剛才提到的一些社會弱勢群體，我認為中國教育矛盾在於，優質教育資源嚴重短缺，滿足不了老百姓需求，解決這個矛盾的治本方法是拓展優質教育資源，就是提高質量，我們把好的學校辦多了，剛才這位記者朋友提到的問題就可以得到緩解。但是提高質量需要一個長期的過程，因為辦教育不像辦企業，它是需要一個長期的積累。我個人認為，從大學而言，一些重點建設大學、高水平大學，包括“211”、“985”的大學應該高度關注教育公平問題，應該為促進教育公平做出貢獻。我舉個北師大的例子，根據我現在統計，北京師範大學全職在校學生2萬名出頭，在全市學生當中，來自西部地區的學生佔到40%左右，來自農村家庭的學生佔到1/3左右，來自貧困家庭的學生佔到了25%，也就是1/4左右，來自少數民族的學生佔到11%左右，在北京僅次於中央民族大學，而我們學校的女性學生佔到50%以上，在本科階段已經超過了60%，我提到的像西部地區、農村地區、家庭貧困學生、少數民族學生、女性學生，這都是我們社會廣泛關注的所謂弱勢群體，我剛才舉的這些數字，起碼在教育直屬大學裏，或者“985”工程建設學校裏，這些數字都是位居前列的，但是我個人很遺憾的是，在目前國內每年頒布的各種各樣的大學綜合排行榜的指標體系中，沒有一個排行榜能夠把這些反映高水平大學為教育水平做出貢獻的這些指標作為其中的指標來對大學進行評價，我希望在座的媒體朋友今後在這方面也幫助我們呼籲一下。另外，我也希望政府能夠重視我們在這方面為社會公平、為教育做的貢獻，在經費上給予傾斜，以視鼓勵，引導其它高校也重視教育公平的問題。

　　劉長銘：我介紹一下北京的情況，北京屬於教育比較發達的地區，但是城鄉教育仍然存在著一定的差距。北京市委市政府也是高度重視這個問題，從今年開始，實施中小學建設三年行動計劃，據我所知，至少有兩件促進教育公平、促進教育均衡發展的工程列為政府的實事。一是鼓勵中心城區的一些學校在城鄉新區建設分校，這是城鄉新區中小學建設工程，而且明確要求要實施一個法人一體化管理，不是説一個學校在那邊挂一個分校的牌子就可以了，對於資源輸出的學校，市委市政府予以獎勵，並且補充一些編制來促進學校的老師到郊區新的學校任教。二是北京從今年開始有一個工程叫“北京數字學校”，組織北京市最優秀的教師，在今年要提供9500節網絡課，然後免費提供給全市各個學校。這兩件事情據我所知都被政府列入促進教育均衡發展的實事，現在正在抓緊落實。因為我也加入到這個工作當中，我們也在新建的新區建這個學校，而且明確要求我去當法人，我們的教師編制中有一些就是要派老師到那些學校去工作。所以，我想這是一個非常實實在在的工作，我相信這個工程真正落實了以後，北京地區的教育均衡發展一定會有一個很大的發展。

　　郗傑英：關於促進教育公平問題我補充一點。促進教育公平應該是我們國家發展的一個重要的目標，教育公平是公平的起點。剛才政府或者教育部門都講了，對於教育的投入，對於教育的重視，國家、政府是主導的。我想補充一句，總理在政府工作報告中特別提到，大力發展公益和慈善事業，近些年來中國公益事業的發展、慈善組織的發展、基金會的發展，也為促進教育公平做出了努力。比如，這些年我們可以看到中國大的公益組織基金會投入的力量和方向很大一部分是教育，而且重點是貧困地區和困難家庭，這樣也有效地促進了教育公平的實現。我舉個例子，像團中央中國青基會搞的“希望工程”大家都比較了解，20年來已經獲得各界捐贈80億元，在全國建立了18000多所希望小學，培養了15000多名學校的老師，幫助近500萬貧困地區的孩子重返校園。還有像婦聯搞“春雷計劃、扶貧基金會、基金會”大的工業組織在這方面都作出了努力，我補充這一點是説，促進教育公平是全社會的事情，不單是政府出力，各個方面都要為實現教育公平的目標做出自己積極的努力。