過去5周，100余名來自哈佛大學、耶魯大學等世界一流名校的本科大學生們，在復旦大學校園度過了一段難忘的時光。今年6月，復旦大學在國內高校中率先開設了第一期暑期國際課程。本週末，首屆復旦暑期國際課程即將結束。外國學生反映：聽復旦的中國教授上課與自己學校的教授相比毫不遜色，更讓外國學生印象深刻的是，中國教授們除了上課，還給他們的身心烙上了深深的中國印記。

　　互動從課堂到課外

　　“中國教授開的課很開放，課堂上學生老師一直在互動。”這是來自波士頓美國東北大學學生埃莉諾的第一感覺。這名意大利女孩選修的是復旦管理學院的營銷課程。有一次在課堂上，討論肯德基、麥當勞中國本土營銷時，埃莉諾和復旦同學們爭論起來。後來她恍然大悟：原來，同樣是肯德基、麥當勞，在中國和美國經營策略完全不同，中國有自己的國情。

　　還有一次，埃莉諾去聽潘天舒教授開的“中國歷史和文化”課。沒想到，潘教授把他們領到了一家農貿市場，她第一次看到了活蹦亂跳的雞鴨，“我因此了解了中國人的真實生活，”埃莉諾説，“美國的食品超市裏是看不見活物的。”

　　來自威登堡大學的本科生萊恩是個美國小夥子，在“中國金融市場”課上，從小接受美國教育的他，聽到了“從未聽過的中國觀點”。萊恩向老師詢問未來中國金融市場的問題時，老師沒有馬上給他答案，而是要他回去自己思考，還告訴他，“即使你本週末要走了也沒關係，今後可以通過電子郵件繼續討論。”萊恩説，中國教授如此敬業，讓他很感動。

　　還想再來中國上學

　　伊莎貝拉來自美國偏僻的明尼蘇達，就讀于著名的衛斯理學院。她一直著迷于中文，所以來到復旦選擇學習語言。這個美國女孩最興奮的是，這回學習中文不僅僅是課程上的死記硬背，中國老師教他們剪紙、做中國結、參觀歷史博物館，在日常生活中學習實用漢語。在端午節，伊莎貝拉還吃了粽子，她用不太流利的中文説：“我記住這個詞了──‘粽子’，真好吃。”在伊莎貝拉的家鄉，有一個規模不大的“中國城”，她準備學好中文後，回去為當地的華人服務。

　　當被問及5周課程的感覺時，幾名外國名校學生都不假思索地回答“精彩”“受用”，並表示“還想來中國，還想來中國的大學聽課”。

　　要用開放模式教學

　　復旦國際問題研究所副教授劉永濤説，開設面向全世界學生的暑期課程，是國際一流大學的通行做法，有助於提升大學的國際化水平。對於開設暑期課程的大學來説，也是展示教學實力的一種方式。復旦的暑期課程，讓外國學生通過開放的課堂，彼此産生思想碰撞的火花。這從一個方面證明，中國的大學可以吸引世界一流的學生。

　　如果有一天，我們大學對待自己的學生，也能像對待國際學生一樣，用一種完全開放的模式去教學，那麼，我們的大學離開世界一流大學的目標就不再是遙不可及了。