高考剛剛結束，這兩天考生、家長考慮最多的就是填志願，都想上個好學校，選個熱門專業。是把選擇高校放在首位,還是把選擇專業放在首位?對待這個兩難的選擇，中原工學院招生處處長苗振青給考生們支招。

　　A

　　出擊

　　提前擬訂多套方案

　　剛剛發佈的《2012年中國大學生就業報告》打亂了許多人的心，因為其中列出的幾大失業量較大、就業率持續走低且薪資較低的“紅牌專業”，恰恰是幾年前許多家長心中的“熱門專業”，也是許多學子的夢想所在。

　　苗振青説，家長和考生不應坐等高考成績出來後再去細緻深入地探討，而應“主動出擊”，儘快估分，收集信息，擬訂多套方案，一旦高考成績公佈後就能迅速調整方案，填報志願。

　　B

　　成績

　　是填報志願的“話語權”

　　今年，我省本科一批和本科二批都實行平行志願。平行志願投檔錄取模式的原則是“分數優先，遵循志願”，最大效用就是降低了高分考生的落榜風險。也可以理解為，考生高考文化成績越好，在整體考生中的排位越靠前，所獲得的“話語權”也就越大。如果是高排位，考生在選擇高校和專業就具有優先的“話語權”；如果是中排位，考生只能是選擇高校或選擇專業，具有“話語權”；如果處於低排位，“話語權”十分有限。

　　苗振青建議考生，處於高排位的，盡可能實現選擇高校和選擇專業的“雙贏”，處於中排位的考生也有實現“雙贏”的可能，但最好將專業選擇“話語權”置於首位，處於低排位的考生，更要將專業選擇“話語權”置於首位。

　　C

　　方法

　　運用“雙分值差比較法”

　　如何在平行志願允許填報的六個高校誌願中運用考生的“話語權”？苗振青用了“衝”、“跳”、“降”、“穩”、“保”、“墊”6個字概括。“衝”、“跳”志願是將考生個人理想最大化,選擇高校和選擇專業的“話語權”最小。“降”、“穩”志願是要將高考成績與報考高校相匹配。“保”、“墊”是在“降”、“穩”志願不能實現的情況下的最後砝碼，這兩個志願中，考生在選擇高校和專業時，要實現“話語權”最大化，尤其是“穩”的志願。

　　具體實施中，考生可以運用“雙分值差比較法”，確定自己“在選擇高校和與自己報考同一所高校的其他考生相比較”所獲得的權限。

　　“雙分值差比較法”，是指某高校某年錄取最低分數減去省（市區）招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值（差值I）和當年考生本人高考文化成績減去當年省（市區）招辦劃定的某一批次錄取最低投檔控制線之間的差值（差值II），以兩者差值相比較並綜合其他信息，分析判斷作為填報志願依據的方法。（記者王燦 吳戰朝 實習生 張叢博）