美國加利福尼亞州7年級英語教師麗貝卡 林恩 米歐沃基（Rebecca Lynn Mieliwocki）不久前當選為2012年美國“國家年度教師”（National Teacher of the Year）。她最近在接受採訪時表示，這個獎非常特殊，因為它來得正好──現在正是加州公立學校最不穩定的時期。由於州政府對教育支出進行了大幅削減，加州的老師們正面臨極其艱巨的挑戰。她説，公共教育為孩子們提供了盡可能高質量的服務，但是它得到的財政支持卻少得可憐。

　　米歐沃基來自加利福尼亞州中部城市伯班克市（Burbank）。她是路德 伯班克初中（Luther Burbank Middle School）的一位英語教師。投身教育事業14年後，她被授予“國家年度教師”稱號。

　　在“國家年度教師”參評申請書中，米歐沃基談到美國當前的教育環境。她認為現在的美國對於教師來説是非常艱難的時代。教師對於收入的滿意度是20年來最低。許多教師因為付出的遠高於所得而感到挫折和沮喪。

　　米歐沃基直陳，“大家期許通過教育給予孩子更好的未來，但是實際上卻困難重重”，想要解決教育的困境，不是單單靠提升教師薪水就可以的。“即使我拿到年薪10萬美元，還是不能解決問題，因為教育資源仍然缺乏。教師需要的是更好的培訓和更廣闊的發展空間。”

　　米歐沃基認為，對老師的評價應該是多角度、全方位、綜合性的，這樣才能展現一個教師的業績全圖。她説，老師與學生、同事、社區的聯絡，與學生的考試成績同樣重要，應該都被考慮到教師的評價體系中去。所以，米歐沃基建議教師職階化，資深績優的教師除了教職外，還可以擔任課程設計、新人訓練等工作，從這些額外工作中得到更高的報酬和成就感。她認為，讓教師累積的經驗傳承下去，發揮最大潛能，才是發展教育的關鍵。

　　作為今年的美國“國家年度教師”，未來的一年中，米歐沃基將全職作為全美教育發言人，到美國各地巡迴演講。她表示，當前美國教師工作中最重要的就是要恢復教師行業的尊嚴，並且鼓舞全國教師的士氣。

　　（胡德維編譯）