河南省擬立法取消重點中小學：縣級以上人民政府及其教育行政部門不得將學校分為重點和非重點，學校不得分設重點班和非重點班；未經批准，不得設立實驗班。（6月5日《法制日報》）

　　正方

　　期待各地效倣

　　近年來，社會各界要求取消重點中小學的呼聲很高。如今，河南省擬立法取消重點中小學，著實讓人期待，希望其他地方也能跟進。

　　其實，取消重點中小學解決起來並不難。這種明顯的不公，如果不是既得利益的羈絆和各種力量的阻撓，重點中小學早就取消了。如河南省新鄭市很早以前就已經拿重點學校“開刀”了，如今，教育公平更是成為當地社會管理創新的重要內容之一。而多數發達國家的中小學並沒有重點和非重點之分，小學叫“基礎學校”，孩子上學不存在擇校的問題，一般就近入學。所謂平等教育，就是義務制教育範圍內的適齡學生享有平等的接受教育的權利，公平入學公平競爭。

　　眼下，我們有些地方雖“重點校”改稱“示範校”，但“名亡實存”，換湯不換藥，重點仍是重點。或許，在變應試教育為素質教育的今天，名義上是重點或非重點，並非最要緊，當務之急是除了學校自律，還需要職能部門積極作為，在教育資源分配的問題上把一碗水端平，縮小學校之間辦學條件、師資力量等方面的差距，不再進行諸如“省市級學校”、“示範性學校”等審批、評選工作。（黃小琴）

　　反方

　　難破現實困局

　　在現有情況下，取消重點中小學有點難。從教育質量和效果來看，就算取消了重點學校，在公眾的心目中還是有一個衡量重點學校的標準，因為重點學校積累了較多的優質教育資源，包括硬體與軟體的教育資源。

　　事實上，河南有關方面在多年前就宣佈取消了所有省重點中學稱號，併為示範性高中立下規矩：不許設重點班、快慢班；不得以重點學校名義高收費；嚴禁公佈學生考試排名等。這些“示範性”中小學還要肩負起支援一至兩所薄弱中小學共同發展的責任。但時至今日，“星星還是那顆星星，月亮還是那個月亮”。可見，完全取消重點學校，目前而言尚屬理想化。　（田方）