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東莞二中倡導以人為本的校園文化，這跟他們強力抓好教學質量並不矛盾。東莞二中抓教學質量主要從常規教學、高效課堂、科研促教等方面著手。
在日常教學管理中，東莞二中非常重視提高教師整體素質和能力。例如精心組織“六看六比”（看師德比師行，看教案比設計，看上課比效率，看作業比雙基、看輔導比提高，看考核比成績）的教學全能達標活動，建立健全了教學各個環節的檔案資料，有計劃、有檢查、有考核評價，扎紮實實抓好教學實踐這個基本環節。
在高效課堂建設方面，東莞二中提出日常高效課堂要包含三方面的內涵：一是提高課堂效率，二是實現課堂效益的最大化，三是使知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維教學目標達到最佳效果。學校強調，打造高效課堂必須要有改革意識，找準並解決教學中存在的問題以及問題的核心所在；必須要有以生為本的思想，抓住課堂教學的本質，體現教育要尊重、喚醒、服務於學生的理念，而不是教師自導自演、自娛自樂；打造高效課堂還必須要求真務實，關注教師的“教”和學生的“學”，“先學後教，當堂訓練”是高效課堂的基本模式，而不是“填鴨子”、滿堂灌。
學校還引導教師積極參與科研促教活動，立足校本教研，參與課題研究，解決教育教學中的新問題、新矛盾。要求教師自覺走進課堂，把課堂作為研究的基地；自覺走進學生，把學生作為服務和研究的對象；自覺走進問題，把問題作為研究的課題，積極探索“低進高出、高進優出”的辦學模式。
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