本報北京3月9日電（記者張銳）今年的《政府工作報告》中提出，“2012年中央財政已按全國財政性教育經費支出佔國內生産總值的4%編制預算，地方財政也要相應安排，確保實現這一目標”。但如何在教育經費投入中實現教育公平問題引起各方關注。今天下午，在全國政協召開的政協委員談促進教育公平提高教育質量新聞發佈會上，多位委員就此談了自己的觀點。

　　如何才能切好佔國內生産總值4%的教育經費大蛋糕？不少代表委員認為，今後很長一段時間裏，教育應該走“公平優先”的道路，這包括學前教育、職業教育、高等教育的均衡發展，也包括城鄉之間、學校之間的資源公平分配。

　　鐘秉林委員表示，當前中國教育的矛盾根本還是優質教育資源不足的矛盾，需要提高教學質量，但這需要很長時間的積累。高校應當為促進教育公平做出貢獻。

　　“目前國內每年頒布的各種大學排行榜中，都沒有把反映大學為教育公平所做的貢獻列入評價體系，希望政府重視大學在這方面做出的貢獻，在經費上給予傾斜，以示鼓勵，引導其他高校也重視教育公平問題。”鐘秉林委員呼籲。

　　據全國政協委員朱革新介紹，當前如擇校熱、寒門難出貴子等教育的熱點和難點問題，都和教育發展不均衡有關係。

　　“這種情況不能長期持續下去，全社會已高度重視此問題，正在採取辦法來解決問題。”李和平委員介紹，安徽省已經在項目設置和經費分配上採取措施，加強對教師隊伍的建設，希望逐步縮小城鄉教育差距，實現義務教育的均衡發展。

　　劉長銘委員也介紹，在北京今年開始實施的中小學建設三年行動計劃中就包括鼓勵中心城區的一些學校在城鄉新區建設分校，同時開展“北京數字學校”工程，組織北京市最優秀的教師，免費提供9500節網絡課給全市各個學校，希望促進教育公平和均衡發展。

　　“近年來很多大的公益組織基金會都給教育投入了力量，而且重點投給了貧困地區和困難家庭，這也有效地促進了教育公平的實現。”郗傑英委員認為，政府應在資源配置、政策導向和具體措施的實施上起主導作用。促進教育公平應是全社會共同追求的目標。“教育公平是一切公平的起點。”郗傑英委員反復強調。

　　作者：張銳