遼寧各地中小學生開學之際，大中小書店甚至是學校周邊的文具商店抓住時機，上架的教材輔導書銷售火暴。 “最快三天編出一本”，記者調查發現，部分地方的教輔市場亂象遠不止於此，教輔書質量難以保障，是否合法授權出版叫人難辨。（新華社）

　　每到新學期的開始，媒體都會報導各地的教輔亂象。筆者總結下每次提到教輔亂象時，大致都是分幾部分。先是國家發出通知，然後各省再跟著下發通知，每年的通知內容基本一致。接著，電臺電視臺還有網絡上長篇累牘的報導各地教輔亂象，並到處深挖亂象原因。就這樣維持一週左右的時間後，對教輔的問責現象就算已經結束。而學生們還是照樣東走西奔的去找老師規定的教輔材料，買不到的還是受到老師的訓斥，買到的沒幾天，老師又會通知學生，重新做一本練習冊。

　　筆者在圖書發行崗位上工作了很多年，對於教輔亂像是深有體會。每到新學期開學，家長拿著孩子寫的教輔名單來到書店，當聽説沒有後，有的家長破口大罵，有的家長唉聲嘆氣，一本不到100頁的教輔，要花25元，等拿到材料時找不到價格。有個家長訴苦説：沒有買到練習冊，只好複印了一本好讓孩子能有題做，但第二天孩子中午回家後告訴他，老師説了，你們家要是沒錢的話，就別念了。家長們不敢去學校找老師理論，只好咽下怨氣，再花高價把材料買回來。

　　學生教輔市場的混亂，還不只是三天出一本，更深的問題是教師在其中扮演了什麼樣的角色。我們國家是否允許把學生當成搖錢樹，教育是要把學生培養成人，還是培訓成機器。在西方等發達國家，學生上學的筆都要由政府來出，並且每年政府都要給學生補助。但在中國，九年義務教育的口號喊了半個世紀，真正的“義務”卻是家長要為教師盡“義務”。這是我們教育的悲哀，但這何嘗不是我們社會的悲哀。

　　一本小小的教輔，就能折射出很多問題癥結來。教輔亂象的背後，牽扯的是太多的利益糾纏。老師在每次的與書商操作後，都會得到豐厚的利益，並且這種利益還會繼續下去，如有人想打破這種利益鏈條時，首先要面對的就是怎麼撫恤這些已經吃慣了的教師們。教委就像上擠下壓的奶媽一樣，不敢嚴格管教老師，怕老師們罷課，更不敢得罪上級，怕自己的位子不保。更何況，教委本身也不乾淨，看到有油水的課本或者教輔材料，他們也會插上一手，給自己弄點零花錢。而被層層盤剝下，受到傷害的只有學生和家長。

　　誰來終止教輔材料的亂想？針對亂象怎麼處理？一，九年義務教育要真正做到實處，學生的學費，書費等一切費用全由國家財政承擔。二，提高教師素質，如發現教師有要求購練習冊和補課行為時，取消其教師資格，並讓其永遠不能踏入教育行業。三，教輔材料跟課本一樣，由國家統一編寫，免費發到學生手中。四，國家出臺相關法律和政策，不管是教材還是教輔材料，地方出現問題，一律問責到底。

　　只有我們真正的認識到孩子是未來時，我們倡導的“百年大計，教育為本”才會體現出來。

　　稿源：荊楚網

　　(來源:荊楚網)