[新聞1+1]教輔，教“腐”（2011.05.04）

      教輔豐厚利潤擊碎師德 學生淪為學校“搖錢樹”

    中國網絡電視臺消息（新聞1+1）：教育局違規推薦，錯誤百齣的盜版，利潤豐厚的倒手，底氣十足的違規，教輔亂象究竟是誰的製造？《新聞1+1》今日關注——教輔亂象！

    “要想富，東拼西湊出教輔；

    教輔教輔，亂得離譜；

    想致富，賣教輔；

    學校想致富，多賣教輔書。”

    教育輔導書直接和致富挂起鉤來，顯然這背後有巨大的利益，而這巨大的利益傷害的不僅是學生和家長的錢包，更傷害著教育的風氣和社會的風氣。

    學生書桌上教輔書堆成山的現象並不是個例。

      學校的老師對低折扣購買教輔書是輕車熟路。

      購買教輔已經成為學生的負擔。

    特約評論員王錫鋅：“書中自有黃金屋”這句話可以用來形容學校和出版商。學生不願購買教輔書，因為貴且濫。但學生為什麼又不得不買呢？因為我們在這裡看到一種隱性的權力，教師可以説不是強迫你，但是可以告訴你如果你不買就得去抄這些書，甚至告訴你如果不買將來考試可能你就通過不了。學生很多時候處於一種“被自願”的境地。

    特約評論員王錫鋅：很難想象僅憑教員就可以控制住學生，很顯然學生可以向其他老師和校長反映。這些書最後是以高價賣出，實際上是3折進，這裡面的差價肯定在學校和老師之間分配。教育部門發現了這種巨大的商機，把學生當成可開發的商業資源，用他們當搖錢樹。

    特約評論員王錫鋅：這裡有一條明顯的利益鏈條，環環相扣，教師甚至用冠冕堂皇的理由來影響學生的意願。使利益放大的手段就是買通教育主管部門。

    10年前就有相關管理辦法，為什麼有明文規定卻不能實施？

    特約評論員王錫鋅：不是沒辦法而是沒法辦。這裡面涉及了巨大的利益鏈條。最重要的問題是利益鏈條是行業的公開秘密，為什麼不能切斷？沒有法辦，就沒有辦法。

    中國新聞出版研究院助理研究員鮑紅：凡是有出版權的單位都有資格出教輔。教輔所有人都可以編寫。你只要有個書號就可以出。因為教輔的利潤大，全國的出版社極少有不出版教輔的。出版社原來有分工，但現在專業分工基本被打破，凡是出版社願意出的都可以出。

    特約評論員王錫鋅：教輔這個市場是怎麼被激活的？應試教育本身推動了這樣一個市場。商業和道德不能分開，為人師表的老師更應該強調道德。教輔變成教育腐敗的一種形式，完全不考慮學生和家長負擔，是道德滑坡的典型。道德的造血機首先是嚴格的監管。

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　　--教輔，教"腐"！

　　學生：28、29、30本。

　　記者：就這一套，你們就得花95.4元。

　　學生：老師説以後就用這個，不訂這個就必須得抄書。

　　解説：學生 不得不買。

　　記者：咱們最低是幾折？

　　書商：三折左右。

　　記者：他們（老師）賣給學生是賣幾折？

　　書商：好像基本上是原價。

　　解説：老師 低買高賣。

　　湖南省郴州市教育局工作人員：老師推薦的範圍我們有目錄。

　　解説：教育局違規推薦。

　　書商：（盜版和正版）相差一半的價格。

　　記者：那你會跟他們説，是盜版的嗎？

　　書商：我肯定會告訴他們。

　　解説：錯誤百齣的盜版，利潤豐厚的倒手，底氣十足的違規，教輔亂象究竟是誰的製造？

　　《新聞1+1》今日關注教輔亂象。

　　主持人 李小萌：歡迎來到《新聞1+1》。

　　節目一開始先來説四句順口溜，因為非常令人不愉快的四句順口溜，所以我不準備佔據我的腦容量，就給您念一念，叫"要想富東拼西湊出教輔，教輔教輔亂的離譜，想致富賣教輔，學校想致富多發教輔書"，這個教輔是個什麼東西呢？就是教育輔導書。它卻和致富直接挂起鉤來了，顯然這背後有巨大的利益，而這巨大的利益傷害的不僅僅是學生和家長的錢包，更傷害著教育的風氣，社會的風氣。

　　學生：28、29，30。

　　記者：這不是你們在外面買的？

　　學生：這是學校統一發的。

　　記者：你們這書不買行嗎？

　　學生：我也想不買。但是不能不買。

　　解説：30多本書籍，這是堆放在湖南郴州市蘇仙中學的一個初三學生課桌上的書本數量，這些書不是教學課本，不是必須教材，不是學生自願購買，而是國家教育部門明令禁止學校老師讓學生強制購買的教學輔導材料。然而在湖南郴州，眼前這種課桌上書本堆積成山的景象卻並不僅僅只是個個例。