一間出租屋，幾十套桌椅，臨時拼湊的師資，再加上誇大的廣告和無法兌現的承諾──

　　專業英語培訓、著名教師授課……走在太原街頭，各種培訓機構的傳單、廣告牌隨處可見。從在校學生的課外能力加強，到參加工作後的業餘充電，讓各種民辦培訓學校風生水起。這些培訓學校有的是連鎖培訓班，有的是本土的培訓班，還有的是一些興趣培訓班，單看其廣告宣傳，幾乎無所不能，效果立竿見影。然而記者了解到，繁榮的培訓潮背後卻難免魚龍混雜，泥沙俱下，由於培訓學校的準入門檻低，各行業的人都進入這個行業，導致一些無證辦學、純商業辦學的機構越來越多，而培訓學校之間的一些不良競爭也造成了民辦培訓學校離教育的本質越來越遠，甚至變質。

　　培訓學校亂象叢生，一來讓家長無從選擇，另外，一些培訓學校之間的無序競爭，也導致了學校教學質量下降，變成了高價收費學校，淪為斂財的平臺，影響了民辦培訓學校的聲譽。

　　非法辦學亂象叢生

　　2月15日，太原某培訓學校的負責人張臘梅（應受訪者要求，化名）走進本報編輯部，以她自己的親身經歷講述了民辦培訓學校面臨的困局。“如果沒有強烈的責任感和事業心，僅僅是把這個行業看成一塊奶酪，不管合法與否都想去動一動的話，必然會出現一地雞毛的混亂局面。”

　　她所在的學校曾經發生一起勞資糾紛案，案子經法院判決，學校雖然贏了，但一些老師選擇了離開學校。而很快在學校附近卻冒出了另外一家培訓學校，離職的大部分老師就在這家培訓學校裏開始任課。最令人意外的是，張臘梅所在的手續齊全的正規學校的一些學生也相繼跟著老師離開，培訓學校下屬的幾個分校幾乎成了空殼，這讓學校陷入了困境。

　　事實上，教師離職並帶走民辦學校的學生的情況屢見不鮮，這一現象在其他一些民辦培訓學校也時有發生。近日，在太原市同樣發生了另外一起民辦培訓學校與老師互因糾紛起訴到法院的事情，這位人士感嘆：許多老師借的是在全日制學校裏的名，來為培訓學校招攬學生，一旦熟悉了培訓流程以後，又往往不辦理任何手續，私自辦學招生。而記者採訪到的多位家長證實，其手機經常收到“我是某中的老師某某某，若給孩子補課請聯絡我”“某某培訓，一月衝刺，保證提高80分”等招攬廣告。

　　讓張臘梅憂慮的是，學校與老師打官司，受傷的肯定是學生。這兩起官司也讓大家看到了民辦培訓學校的辦學困惑，學校和老師之間本應該是和氣一家，這樣家長才能放心地把孩子送到這裡學習知識。而教師頻頻跳槽，肯定脫不了學校管理和學校之間無序競爭的問題，另一方面也免不了一些老師只認金錢，丟了品德的行為。而最為關鍵的是學生需要不斷地適應新的教師，教育質量就難以保證，最終受牽連的是無辜的學生。