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學校的歸學校 法律的歸法律

發佈時間:2012年02月21日 18:06 | 進入復興論壇 | 來源:千龍網 | 手機看視頻


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  3歲男童林林(化名)小雞雞上出現針眼,醫生診斷為“陰莖針刺傷”。家長稱,孩子説是幼兒園王老師“用黑白針扎的,還扎了耳朵”。目前,幼兒園所在的北京海淀警方已介入此事調查。

  根據這起事件的性質,警方介入調查是應當的。按照媒體報道的描述,如果孩子所稱屬實,該名老師將涉嫌故意傷害,不但將面臨撤掉教職、中止聘用合同的處罰,還將追究法律責任。該幼兒園恰當的做法是配合警方進行調查。

  近年來,發生在中小學、幼兒園的教師傷害學生事件越來越多,但處理卻各式各樣:有的本屬於刑事案件,比如教師猥褻學生,可卻被學校和家長私了;有的本屬於教學矛盾,比如教師在課堂上批評學生,本應該在校內由教師委員會進行調查,可卻“升格”、“搞大”為行政介入調查,由學校的上級主管部門來協調糾紛。

  法律的歸法律,學校的歸學校,這是處理校園師生矛盾、家校衝突的基本原則。但是,從現實看,這一原則並沒有落地,由此造成學校依法治校的困境,導致學校、教師、學生的權利都難以得到有效維護,從而使學校辦學難有健康的環境。用校內處理的方式,處理刑事案件,就會嚴重損害學生的權益,也會縱容違法犯罪行為;而用行政調查的方式,處理教育和學術事務,也將嚴重漠視教育者的權益,加劇矛盾衝突。

  因此,要讓大中小學、幼兒園有良好的辦學環境,避免教育和學術在行政管理中失去尊嚴,家校關係和師生關係的惡化,還得努力推進建立現代學校(幼兒園),明晰與學校(幼兒園)相關的利益方的權責,同時,建立維護各自權力(權利)的機制。(蔣理)

  (來源:千龍網)

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