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教育評論:取消三好生好事不怕多磨

發佈時間:2012年02月18日 12:19 | 進入復興論壇 | 來源:京華時報 | 手機看視頻


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  評選可以改變,其制度性因素並未消除,如“小升初”推優仍然存在,那麼新評選標準與原有制度如何平滑接軌,勢必也是個難題。

  新學期伊始,北京第二實驗小學擬取消三好學生評選制度,用“10+N+1”新評價標準取而代之。目前,學校正在討論具體實施方案,以送區教委審批。

  三好學生評選已有多年曆史。這項評選制度的利弊早為人所熟知,其好處當然是鼓勵先進,弊端則是打擊了後進學生的積極性。特別是,三好生評選和“小升初”推優挂鉤後,其弊端越加明顯。按比例評選,無疑是給孩子貼上好學生壞學生標簽,與教育理念相悖。不設比例限制,這項評選又失去了意義。

  革除三好生評選弊端,要麼是不拿三好生評選和各種實際利益挂鉤,但這肯定不現實;要麼就是乾脆另起爐灶,像實驗二小準備實行的新評價標準。但這麼做確實不那麼容易。

  其他學校都評三好生,你這所學校不評,這首先就很成問題。這項評選還牽連一整套學生評價體系,是從校三好生到市三好生這麼一路上去的,每一步都關係到學生切身利益。學校不再評三好生了,恐怕家長一時也難以接受。更何況,評選可以改變,其制度性因素並未消除,如“小升初”推優仍然存在,那麼新評選標準與原有制度如何平滑接軌,勢必也是個難題。

  取消三好生評選是好事,怕就怕好事多磨,甚至事與願違,以“10+N+1”評選標準取代三好生評選,很可能以“換湯不換藥”收場。這項新評價標準中,“10”是指愛心、愛國、誠信等道德指標,“N”指所獲獎項,“1”指專長特長。這些指標都有相應分數,以利於和推優銜接。但這樣一來,所謂“10+N+1”便像被細化了的三好生評選標準。難怪有市民説,這比三好生條條框框還多。在這情況下,得高分的孩子自然滿心歡喜,得分低的孩子心情恐怕也和落選三好生差不到哪兒去。

  更好的辦法,就是既不評選三好生,也不打分數,而是結合學生優點特點來撰寫畢業小結(或推薦書),作為“小升初”推優的參考。這不僅可以避免給孩子貼好學生壞學生標簽的弊端,也有利於孩子今後的教育發展。只不過,這種做法完全依賴於學校和老師的誠信,而在眼下,很難不淪為人情推薦。這也是革除三好生評選弊端、創設新評選標準難免遭遇的尷尬處境。

  當然,北京實驗二小有意除弊興利,進行改革試點,非常值得讚賞。採取這項新評價標準後,在試點階段具體會遭遇什麼問題,學校該怎麼辦,試了才知道,不試的話也只能是猜測而已。倘若借此可以探索一條新路徑,對孩子們有益,好事多磨又何妨。(評論員魏英傑)

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