新的教學電視就像一台巨型IPAD，用手指拖動，即能瀏覽從小學到初中的所有教學課程，與現行教材完全同步。

　　像看電影一樣欣賞課文、像看DVD一樣享受名師授課、像看動畫片一樣學習知識、像玩遊戲一樣做作業……在新技術的幫助下，我們讓鄉村孩子享受到城市學生同等質量的教學資源。

　　南都訊 記者朱豐俊2012年1月4日，由廣東獅子會發起，30余家服務隊參與的“愛芯工程”在廣州啟動。在希望工程解決了貧困地區學校的硬體問題後，愛芯工程委員會主席、廣東獅子會原會長簡健生呼籲更多的企業、個人、民間組織用科技手段，提升鄉村的教學水平，實現城鄉間的公平教育，讓鄉村孩子享受到城市學生同等質量的教學資源。

　　活動當日，廣州長堤大馬路嶺南大舞臺一樓擺放的一台50余吋液晶電視引發許多人駐足。它就像一台巨型IPAD，用手指拖動，即能瀏覽從小學到初中的所有教學課程，與現行教材完全同步。讓人耳目一新的是，教學課件的編撰大量採用動漫方式，寓教于樂，很符合孩子們的喜好。教學軟體內置於電視之中，有電源即可啟用，並不需要網絡連接。

　　愛芯工程委員會秘書長姬海升告訴記者，為了測試這套設備的實際效果，2011年該會專程進行一年的試點，共有31支服務隊與省教育廳合作，在全省14個貧困地區展開軟體助學活動，至今已為九個地區(茂名、湛江、韶關、肇慶、河源、清遠、惠州、梅州、揭陽)提供了超過300萬元的軟體及設備，使70余所學校20000余名學生的教育水平得到明顯的改善，學生的學習興趣普遍提高。在全校27個班輪流嘗過鮮後，來自茂名的一所受助小學的賴校長覺得，與以往的助學形式相比，愛芯工程從傳統扶貧走向扶智，提升了一個層次。

　　不過，廣東14個貧困地級市擁有1 .4萬多所學校，即使一個學校投入1.8萬元購置一台電教設施，總共也需2.5億元，如果所有學校全部配備愛芯工程，則需要超過19億元。這絕非獅子會一家所能承受。簡健生表示，此項工程不僅僅只是在該會的平臺上操作，任何個人、企業、組織、團體都可實施，也可自行去尋覓合適的電教資源。

　　“我們絕對不是要幫企業賣設備，而是希望全社會能運用科技手段，來解決鄉村教育質量遠遠落後於城市的問題。”簡健生反復向記者澄清，他期待這項工程的服務理念能為更多人所接受，關注到鄉村教育領域中來。

　　事實上，近年來，教育系統也投入了大量資源力推電教手段進課堂。但有參與鄉村助學的民間組織人士卻發現，很多電教設備躺在學校睡大覺，只有在上級領導檢查時才臨時出場。“主要是安裝的地點不對，在禮堂或者會議室。而且課件還要提前準備，習慣了黑板加粉筆的一些偏遠地區老師動力不足。教育部門也缺乏一套行之有效的管理方法。”該人士稱。

　　怎麼避免同樣的事情發生？姬海升表示，他們有整套的制度安排，比如會與學校簽訂協議，學校只享有設備的使用權，所有權仍歸捐贈機構。獅子會將安排志願者不定期暗訪，如果發現有閒置、不正當使用等違規行為就將收回。“獅子會成員絕大多數來自企業界，我們會引入企業管理經驗來操作公益慈善項目。”