幾年前，曾無意間，看到了雜誌上的一張照片。

　　那是一堵斑駁的墻。

　　墻是臟臟的白，上面有污跡，深深淺淺的裂痕中露出醜陋的黃泥。但令我震撼的，不是這個。

　　那墻上，還有幾個黑黑的手印。

　　這些手印小小的，有些模糊不清，掌印下拖著一道黑泥。很明顯，這些手，曾經無力地掙扎過，想要抓住點什麼東西，但最終還是消失得不知去向。

　　這發生在之前的黑龍江泥石流時的一間課室裏。當時，孩子們在上作文課。

　　“我們正準備寫呢，水就進來了……”照片下，一位孩子這樣寫道。

　　有些孩子留下了，有些孩子走了。有些孩子，永遠都不知道怎樣寫作文，也不再工工整整地把一個個字寫在小方格裏，不再癡癡的，等著自己的作文被讀出來的那一天。

　　我呆呆地凝視著這張照片，從此，那墻上的手印，重重地印在我的心裏。

　　只因為，心有不忍。

　　我想去做一位教孩子寫字的老師。教那些可憐的、經歷苦難的孩子。

　　我開始參加義工活動，去見見那些孩子們。

　　我去過一間貧困學校。那裏的桌椅已經開裂，坐上去吱吱呀呀。天花板挂滿了灰灰的蜘蛛網，一塊黑乎乎的木板歪歪地挂在墻上，那墻，和照片裏的，一樣斑駁。

　　當時我年紀過於小，不能上臺為他們講課，只能和比我小四五歲的孩子們，一起大聲唸書，教他們練字：“我愛我的祖國……”

　　孩子們甜甜地叫我“小姐姐”，明亮清澈的眼眸如寶石般鑲在他們黝黑的臉上，嬉笑時露出潔白的小虎牙。

　　“小姐姐，你什麼時候再來呀？我想你教我們寫作文。”

　　恍惚間，又看到那張照片，那堵黑漆漆的墻，那些曾經苦苦掙扎過的孩子……

　　接著我每年都去參加扶貧活動。我，一個身為大都市裏的孩子，一個家庭富裕美滿的孩子，總覺得欠了這些受難兒童一些什麼。他們淳樸，可愛，但是，現實殘酷，貧困和災難幾個字眼，深深地烙在他們大大的瞳孔裏，揮之不去。

　　現在，我開始涉及一些心理學方面的東西。教孩子唸書是遠遠不夠的。我還想當一名兒童心理諮詢師，用自己的力量，去撫慰那些留下傷痕的幼小心靈，讓傷口癒合的地方，開出美麗的花。

　　上了高中，我又去參加青年志願者協會。我知道，我很幸運，災難沒有降臨在我的頭上，卻發生在那些孩子身上；貧困沒有糾纏著我，卻發生在那些孩子身上；殘酷的現實沒有束縛我，但這些，都發生在那些孩子身上……

　　夢想著有一天，我再次面對一張張純真的臉，聽著孩子們稚嫩的呼喚，站在講臺上，微笑著，教他們寫出人生中第一篇作文。

　　到那時，孩子的臉，不再哭泣；教室裏的那堵墻，不再斑駁。