“兒子上幼兒園竟然也要期末考試，已經復習兩個晚上了！”家住河西的周女士昨天忙著給5歲的兒子“最後衝刺”，老師上個星期發下滿滿五張紙的復習提綱，有英語、有圖形、有兒歌、有古詩，還有故事復述。“老師特地短信通知家長要幫助孩子好好復習，週五將逐項測評。”

　　一到週末老師就短信督促“做作業”

　　周女士的兒子毛毛在一所民辦幼兒園上中班，平時學的東西就比較多，幼兒園自己編寫了教材，有閱讀、識字、故事、英語、數學、音樂等十多本，每個週末老師都會發短信佈置家長督促孩子“做作業”。“我和老公都不希望孩子這麼小就小學化訓練，這個年紀就應該多玩多體驗，所以平時老師佈置的作業經常不放在心上，也沒有刻意讓毛毛做。”記者看到毛毛的教材，基本上都是圖文並茂，比較有趣，但是有些內容已經相當有難度，比如英語裏有不少場景對話，各種水果的單詞、稱呼的單詞都要求掌握。識字裏配套的識字卡片有100多個生字，這些都要求小朋友掌握。最讓周女士糾結的考試項目是故事復述。“老師給的提綱裏有《逃家小兔》和《一隻奇特的蛋》，毛毛説老師在幼兒園講過，但是他忘記了，我連夜上網把這兩個故事抄下來，這兩天下班回家就給他講，然後讓他再講給我聽，小傢伙不耐煩，都有些抗拒心理了。”

　　為了考試，奶奶第一次打孫子

　　為娃娃們期末考試焦慮的家長不在少數。記者昨天在該幼兒園採訪時，一位奶奶告訴記者，因為這個考試她第一次動手打了5歲孫子。“這孩子調皮坐不住，我給他復習他動個不停，問他兒歌、故事統統不會，我當然著急啦。”奶奶實在沒辦法就動了手，“娃娃爸媽叫我和他爺爺在家好好帶他，他不愛學習，從小考試就落在後面咋辦哦！”而一些生怕孩子考試考不好的家長也紛紛找老師開後門。“孩子這麼小，就怕萬一考不好被打擊了自信，希望老師能照顧一點，儘量鼓勵孩子，不要給太低的分數。”

　　家長：有人反對有人贊同

　　對於幼兒園該不該搞期末考試，家長們的態度也不一致。“我覺得孩子太小，不能接受太多，畢竟才四五歲，就要參加考試，不一定是好事。”家長王先生比較反對幼兒園設立考試，他覺得過早學知識性的東西反而會打擊孩子學習的興趣。不過也有家長特別支持，家長劉女士説，孩子今後還是要上學，現在打好基礎養好習慣，今後就會輕鬆一些。“我一些朋友的孩子在幼兒園是玩得開心，但臨上小學還是要花錢去外面上幼小銜接班，還不如我們孩子現在就慢慢帶著學。”

　　教育部門：“小學化”不符規定

　　記者從南京市教育部門了解到，設置考題考查孩子們是否掌握知識點的方式是一種典型的幼教“小學化”，是不符合規定的。“幼兒園應當以遊戲作為基本活動，讓孩子‘學中玩，玩中樂’，在輕鬆、愉悅和潛移默化中吸收自然而然的東西。”有關人士認為，能多做題多寫字就是優秀的，這是幼兒教育最大的誤區，學前教育應該是對孩子個性、習慣以及學習能力的培養，而不是讓孩子進行知識的積累。“家長們也要以綜合的眼光看待孩子的成長，童年應該豐富多彩，不要僅限于識字讀書。”（來源：中國江蘇網）