淡然涵凝

　　兒子自從上了市區重點中學後，面對突然增多的功課和陌生的環境，有些小小的不適應，數學成績也是很不穩定，因此，對數學也産生了厭倦心理。

　　如何讓兒子重新點燃對數學的興趣呢？好好利用業餘時間去充電，是唯一的辦法。經過商量，兒子同意去補課。

　　於是，我聯絡了一個家教老師，並和他私下做了單獨交流。我跟老師説道：“我兒子數學成績很不穩定，最近有了厭學和自卑心理。我帶孩子來不是為了迅速提高成績，而是為了重新激起他對數學的興趣，我希望老師多鼓勵少批評，比如您可以出一些相對簡單的題，但要告訴他比較難，他做出後，您的及時表揚和肯定一定會讓他感覺自己還是有能力學好數學的。”

　　老師聽了我的話，會心一笑：“作為家長您用心良苦，我明白了。您把孩子交給我，我會讓他有個明顯變化的。”沒想到和老師的交流如此默契。

　　兒子上家教第一天回家，就很開心，説老師和他談心，説他是個有氣質有思想的男孩，非常喜歡他。又説他聽講做筆記很認真，記性好。兒子自豪地把筆記本拿出讓我看。

　　第二天，兒子似乎漫不經心地説：“老師出了一道比較難的題，我做出來了，老師表揚我了。”兒子平靜的臉上掩飾著內心的喜悅，然後拿出老師留的作業，認真做了起來。

　　第三天，兒子回家，興高采烈地説：“今天我又被表揚了，老師還獎勵了一支筆。我考試是第二個做完的，只錯了一道題。看來，我對數學還是很有潛力的嘛。”

　　這時老師打來電話告訴我：兒子上課很認真，做筆記也完整，答題速度也很快，希望他能夠堅持下去。當我把老師的話告訴兒子時，我看到他的小臉上顯現出了那種被人認可和欣賞的滿足感。

　　我對兒子説，補課你自己做主，覺得有意義就堅持下去，兒子堅定地點頭。我清楚地知道，我和家教老師的雙簧取得了初步成功，我看到了一顆自信的種子正在兒子的內心紮根發芽。