7月23日，教育部公佈《規範農村義務教育學校佈局調整的意見》，力圖解決農村學校撤並帶來的路途變遠、交通隱患、班額過大等突出問題。教育部表示，將嚴格規範學校撤並行為，多數家長反對的，將不得撤並。已經撤並的學校或教學點，確有必要的應當恢復。（7月24日央視）

　　過去説撤並，一下子撤並了很多學校，給很多孩子的升學帶來了很大問題，現在又説恢復，沒有給責任任何説法，這不是瞎折騰嗎？

　　要撤並一個學校很容易，可能只是領導一句話，就可以撤並了，而且撤並後，可以減少對學校的投入，更重要的是，把撤並後的學校空出來地方，可以搞開發，招商引資，為地方帶來很大的經濟增長，這也是一些地方熱衷於搞撤並學校的一個原因。在現在耕地控制很嚴、徵地越來越嚴的情況，通過空置出的學校來變成工業用地或者開發用地無疑是一個好辦法。

　　當一個個學校建成了商品房，建成了一個個廠房，那麼這些曾經是學校還能容易恢復嗎？撤並學校不是玩過家家遊戲，高興就玩，不高興就不玩，一旦學校撤並後變成了廠房，和投資商簽定了合同，這些被撤並的學校恐怕再也難以恢復成了學校。即使要變成學校，恐怕要花很大的代價，如賠償，或者再徵地建設學校，這要花去多大的成本呀。把過去好好的一個學校毀壞掉，再去重建一個學校，這要浪費多少納稅人多少錢。

　　其實很多時候，學校不僅僅是讓孩子接受教育，也是一個鄉村文化傳播的場所，當一個個村落不再有學校，那麼就意味著這個村子可能會失去一種文化。當一個村落沒有了鄉村文化，這樣的農村比空心村更為可怕。因為有文化，才會讓人有希望，有文明，才會讓人留念。沒有了學校，聽不到讀書聲，沒有了鄉村教書先生，只會讓人感到這樣的地方死氣沉沉，沒有生氣。

　　“確有必要的應當恢復”，看到這樣的話只能讓人心痛。好像有關部門説這句話話，很是輕描淡寫，不在乎。不知道當出是這麼決策撤並學校的，現在恢復了，造成的損失誰該承擔？不能是想撤就撤，想恢復就恢復，如此，誰還會嚴肅對待合理佈置學校。

　　有關部門現在規定，一般應使學生每天上學單程步行時間不超過40分鐘；具備公共交通或校車服務條件的，學生每天上學單程乘車時間應不超過40分鐘。確因生源減少需要撤並學校的，縣級人民政府必須嚴格履行撤並方案的制定、論證、公示、報批等程序。這讓人感到一絲欣慰。

　　但是為了不亂撤並學校再發生，很有必要建立責任追究機制。就是對那些確有必要的應當恢復的學校不是一恢復就了事的，應當查明情況，如果屬於當初個人決策、少數人説了算的，就嚴格追究責任，給納稅人一個交代。如果是因教育改革失誤造成的撤並不當，也應該好好的吸取教訓，絕不能讓這樣的改革成本白白的付出，要教育我們所有的幹部在以後工作中絕不要再犯同樣的失誤。