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吳喬:瘋狂奧數何時不再瘋狂

發佈時間:2012年08月22日 07:31 | 進入復興論壇 | 來源:京華時報 | 手機看視頻


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  明令禁止奧數成為“入學券”的同時,還要防止奧數潛藏于名優學校各種形式的“佔坑班”裏,防止此前讓各界痛恨的考試在名優學校那裏隱性地全面回潮。

  奧數的“瘋狂”名號,是國人用執著的行動硬生生封給它的。儘管教育部下令禁止奧數與升學挂鉤迄今已超過10個年頭;儘管北京近10年來3次發佈禁令,嚴禁組織義務教育階段學生參與學科競賽活動,嚴禁將奧數成績作為小升初的入學條件;儘管成都3年前出臺5項禁令嚴厲封殺“瘋狂奧數”;儘管海內苦奧數久矣,各界人士不懈奔走呼號,然而,奧數仿佛被施了魔法,任是折磨孩子與家長、耗費社會金錢與時間精力,卻依舊成為家長趨之若鶩的癡迷對象。

  平心而論,奧數的異變,原本也是毀了它的清譽。作為一種思維與智力訓練,奧數自有它的奇特處。但是,當它變成全體小學生的課外“必學技”時,它的對於極少數孩子的“奇技”也就變成了大多數孩子的“殺技”。對於這大多數孩子來説,奧數不僅扼殺了求知欲與好奇心,也摧毀了學習的自信心,浪擲了天真快樂的童稚時光,貽誤了通過其他形式的思維與智力開發。

  而且,在龐大的奧數教育需求面前,奧數教學質量嚴重滑坡,變成一種必須死記硬背式的教學模式,使大多數學生在一種低能低質的教學方法中淬煉,與素質教育理念和模式背道而馳。很多奧數老師,不會給孩子們詳細講解思路與方法,而是列出幾類問題,直接給出解題步驟,要求孩子們硬記,遇到同類問題照葫蘆畫瓢就是。如此教法,讓奧數開啟思維與智力的靈光淡去了。

  可是,即使奧數異變為摧殘一代人的思維與創造的工具,國人卻依舊如飛蛾撲火,甘願受其折磨。其根本原因在於入學時,尤其是小升初時,奧數成了進入名優學校無可匹敵的“入學券”。這才是導致奧數變瘋狂的“源代碼”。只有正視這張“入學券”的成因,才會打破風聲緊時轉入地下、號令嚴時行蹤詭秘、風聲過後重出江湖的循環。

  此外,現時義務教育階段,小升初已沒有考試,各地大多采取就近入學、電腦派位等方式。對於那些名優學校而言,沒有考試,靠什麼來選拔優質生源?對於家長而言,沒有考試,靠什麼讓孩子獲得稀缺的優質教育資源?奧數,成為雙方一致的選擇。對於雙方而言,儘管奧數讓人瘋狂,但它比權力條子、不菲票子、電腦派位等,更能獲得優質的生源與教育資源。

  正如北京副市長洪峰所言,雖然早已嚴禁將奧數成績作為小升初的條件,但仍有社會培訓機構和學校非公開地將奧數成績與升學條件挂鉤。可見,明令禁止奧數成為“入學券”的同時,還要防止奧數潛藏于名優學校各種形式的“佔坑班”裏,防止此前讓各界痛恨的考試在名優學校那裏隱性地全面回潮。事實上,已有很多名優學校偷偷以考試錄取優質生源了。

  如果不解決名優學校的生源錄取和入學訴求問題,即使真能把奧數、考試封殺掉,也必定會有新的變種誕生。在短期內難以實現教育均衡發展的情勢下,如何實現名優學校的生源質量和錄取公平,是解開瘋狂奧數難題的最終鑰匙。

熱詞:

  • 奧數
  • 教育均衡發展
  • 生源質量
  • 電腦派位
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