新華網北京9月7日電　根據中國政府網公佈的國務院關於加強教師隊伍建設的意見，我國將對教師實行師德表現一票否決制，對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。

　　意見著重提出了構建師德建設長效機制的有關措施，包括教師職業理想、職業道德、學術規範以及心理健康教育融入職前培養、準入、職後培訓和管理的全過程；加大優秀師德典型宣傳力度，促進形成重德養德的良好風氣；研究制定科學合理的師德考評方式，完善師德考評制度，將師德建設作為學校工作考核和辦學質量評估的重要指標，把師德表現作為教師資格定期註冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容；完善學生、家長和社會參與的師德監督機制；完善高等學校科研學術規範，健全學術不端行為懲治查處機制。

　　根據意見，我國將大力提高教師專業化水平，制定幼兒園園長、普通中小學校長、中等職業學校校長專業標準和任職資格標準，提高校長（園長）專業化水平。制定師範類專業認證標準，開展專業認證和評估，規範師範類專業辦學，建立教師培養質量評估制度。

　　意見明確了各級各類教育在教師隊伍建設方面的重點任務，如，幼兒園教師隊伍建設要以補足配齊為重點，嚴格實施幼兒園教師資格制度；中小學教師隊伍建設要以農村教師為重點，採取傾斜政策；職業學校教師隊伍建設要以“雙師型”教師為重點，健全技能型人才到職業學校從教制度；高等學校教師隊伍建設要優化中青年教師成長髮展、脫穎而出的制度環境，培育跨學科、跨領域的科研與教學相結合的創新團隊；民族地區要加強中小學和幼兒園雙語教師培養培訓，加快培養一批邊疆民族地區緊缺教師人才；特殊教育教師隊伍建設要以提升專業化水平為重點，健全管理制度。

　　在教師培養創新方面，意見也提出要完善師範生招生制度，實行提前批次錄取，鼓勵支持地方結合實際實施師範生免費教育制度。探索建立招收職業學校畢業生和企業技術人員專門培養職業教育師資制度。建立高等學校與地方政府、中小學（幼兒園、職業學校）聯合培養教師的新機制。落實師範生教育實踐不少於一學期制度。鼓勵綜合性大學畢業生從事教師職業。

　　目前，全國有1700多萬在職教師。