新華網石家莊７月１０日電（記者朱峰）今年暑假，河北省邱縣小學校園內出現一種新現象：學生放假，教師不休，“首席教師”成了教科研團隊的領頭人，提高業務素質。

　　這幾天，邱縣實驗小學語文教師秦秀華正在以“首席教師”的身份，與其他教師一起討論教學業務。和秦秀華一樣，在邱縣共有１５位小學語文、數學、英語學科的名師被聘用為“縣級首席教師”。在“首席教師”帶動下，邱縣掀起了一股教師科研之風。

　　記者從邱縣教育局了解到，“首席教師”享有“首席”特權，他們分為縣、校兩級，任期內可以召集教師自由“組閣”形成教科研團隊。首席教師要參加研討會、座談會、交流會、工作例會等活動，並主動承擔各級各類創建“新課堂”公開課、示範課、觀摩課、專題報告等教科研任務，同時每學期要培養３至５名後備首席教師。為方便教師之間聯絡，他們創立了科研ＱＱ群和“科研人論壇”，並刻錄了優秀公開課課堂光盤，作為互相學習觀摩的媒介。

　　“首席教師”的主要任務十分明確，與各鄉鎮教師之間建立　“幫帶制”，１５名首席教師每人負責聯絡１－２所鄉鎮小學，以“分包──參與”的形式在教學過程中解答各學校教師的具體問題。同時，“首席教師”還要帶領老教師組織學校開設研討班；對於剛上崗缺乏經驗的新教師，他們精心準備了專題講座，並安排部分中小學校長和優秀教師作專題報告，幫助新任教師熟悉邱縣教育現狀，了解教育政策法規，儘快進入角色，勝任教學工作。

　　據邱縣教育體育局局長盧玉忠介紹，推行“首席教師”制，目的在於充分發揮名師的示範引領作用，加快教師專業化成長，縱深推進新課堂創建工作。“首席教師”年度考核優秀的，可享受縣級“名師”待遇，並在評優評模、晉職晉級等方面享有優先權。

　　目前，邱縣“首席教師”已經在全縣縣城及各鄉鎮開展座談會、交流會、研討會等共計５０余次，開展“新課堂”公開課、觀摩課、示範課３０節，做專題報告１０余篇。