“性早熟”時代，我們怎樣教育孩子？

　　——部分城市試點兒童性健康教育觀察

　　“我們的身體上也有禁區”“男生女生的泳衣，遮住的就是我們的隱私部位”……24日，一堂被稱為“性別教育課程”的公開課在上海理工大學附屬小學三年級一班舉行。孩子、家長、教育主管部門負責人和媒體，一同坦然面對與“性”相關的教學全過程，這在國內十分罕見。

　　與“性”相關的兒童教育課程究竟教些什麼？

　　與“性”相關的兒童教育課程究竟教些什麼？這是社會輿論普遍關注的話題。在上海理工大學附小的這堂性別教育公開課上，發佈了從一年級至六年級分階段試行的3本試驗教材，現場教學令家長和媒體感到耳目一新。

　　這堂主題為《身體紅綠燈》的課程長35分鐘，30個孩子在老師的指點下，認識身體的隱私部位，包括敏感區域、生殖器官的位置等，然後以亮出“紅燈”或“綠燈”的遊戲方式，練習識別各種友善或具有攻擊性的動作，提高自我保護能力。

　　“我們的試驗課程定位為‘兒童性別教育’，它包含生命和自我的認知、生理健康教學、男女性別知識、愛和倫理教學以及預防外部侵害的教學等。”上海理工大學附屬小學校長、從事相關教育已有5年的丁利民老師説。

　　由上理工附小編著、上海教育出版社最新出版的試驗課本《男孩女孩》共分3冊。一二年級的教材中，第二課用卡通插圖的方式回答了“我從哪來”的疑問。老師告訴孩子們：人類誕生的各種美好傳説，動植物的生長髮育過程，然後再説到“爸爸媽媽相愛組成家庭，媽媽卵巢裏的卵子和爸爸睪丸裏的精子結合，最終誕生了你和我。”插圖中出現了媽媽的子宮以及寶寶從媽媽陰道裏生出來的畫面等，都是卡通造型。此外，課本還用“游泳冠軍”來比喻精子通過競爭最後與卵子結合的過程，回答孩子們的疑問。

　　在《男孩女孩》的三四年級、五六年級教材中則穿插更多有關教導兒童主動識別和預防性侵犯的內容，從而鼓勵孩子學會自我保護。

　　三年級一班的女生戴妍欣説：“我覺得這樣的課很有趣、很開心，以前學了‘我是從哪來’‘男女生的區別’，今天又學了要好好保護自己。”男生宋章然説：“馬路上有紅綠燈，原來身體也有‘紅綠燈’。”

　　“單教會孩子數理化和計算機還很不夠。”旁聽公開課的學生家長陳瑛説，這樣的性教育課程，不像有些家長想象中的那麼“羞答答”，而是考慮到孩子的身心和年齡層次，讓孩子們自然流露。