白岩松綠領帶

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    中國網絡電視臺消息（新聞1+1）：功利教育、殘忍教育，嚴酷等級制、教育軟暴力、拿無知當創新、對孩子心智的粗暴扼殺，一所小學如何面對這排山倒海般的責問和聲討，西安市未央區第一實驗小學，一條綠領巾究竟試驗出了什麼？紅領巾、綠領巾，是鼓勵還是傷害，是探討還是聲討，我們對教師是否還有敬畏？基礎教育為什麼會成為社會最敏感的神經，《新聞1+1》今日關注“綠領巾”的反思。

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西安一小學給差生戴綠領巾 老師稱為激勵其上進

    “你學習不好，戴綠領巾，我才是真正的紅領巾……”西安市未央區第一實驗小學門口，兩個放學的孩子嬉鬧起來，來接佩戴綠領巾孩子的家長的表情尷尬。

陜西少工委叫停“綠領巾” 鄭淵潔要求校長道歉

    得知學校讓小學生佩戴綠領巾的嘗試，陜西省少工委工作人員説，《中國少年先鋒隊隊章》中並沒有“綠領巾”的規定。“我們不支持學校這種做法，佩戴綠領巾不符合全國少工委有關規定。”相關負責人介紹。

獨家評論：

綠領巾，改變的不只是顏色

    用“紅”、“綠”兩種顏色，區分好學生與壞學生，儘管校方以“激勵教育”為由進行開脫，但人們對於這種“區別對待”的教育方式的憤怒有增無減。實際上，紅領巾變成綠領巾，改變的不只是顏色那麼簡單。

網友互動：

戴“綠領巾”是在給孩子貼標簽

    rainriver：建議也激勵下老師和學校領導。差評的老師和領導，戴綠帽子，公平起見，為孩子們做個表率。

    三峽老付：無論好或壞關鍵在誰看。人性角度而言，大家都是平等的。少年時代的自尊心非常寶貴，直接影響到他們的一生，希望全社會多多關注，及時糾正。

    lisabaggio：孩子是需要鼓勵的。每一個孩子其實智商各方面沒有很大的差別，不過大家注意的方面不一樣而已。老師應該做的是讓每個孩子把他自己感興趣的和擅長的激發出來，而不是對孩子進行這樣的侮辱。