上周，中國青年報社會調查中心通過題客調查網和民意中國網，對10180人進行的調查顯示，82.3%的受訪者直言當前中小學校際差異大，其中33.7%的人認為“非常大”，48.7%的人覺得“比較大”。受訪者中，45.7%的人是家長，11.8%的人是教育工作者。（7月26日《中國青年報》）

　　其實，不用去看具體的調查報告，單憑生活經驗，我們也能感受到當前中小學校際差異極大。畢竟，對每一位家長來説，誰不知道自己生活的城市、地區裏，哪所學校質量過硬哪所學校不堪一提？

　　既然校際差距客觀存在，那麼，在子女入學時，家長們必然看重那些擁有優質教育資源的名校，而輕視教學質量差的弱樣；在此境況下，擇校也就成了自然而然的事情。為了讓子女進入心儀的名校，家長們便“八仙過海各顯神通”，千方百計拉關係找門路，爭先恐後地將子女往名校裏塞。如此一來，“擇校大戰”越來越熱，家長的負擔也越來越重；相應地，學校之間的“馬太效應”也日漸明顯——名校的學生多得收不了，而弱校卻招不夠人。除此之外，學生的負擔也不容小覷。為了享受優質的教育資源，許多學生捨棄了家門口的學校，轉投離家很遠的名校；結果，他們每天花在路上的時間就高得驚人，他們的睡眠、休息等時間相應受到擠壓，負擔也就隨之加大。

　　不難看出，“擇校熱”存在著輕大的負面影響；正因為此，許多地方都一再頒布“禁擇令”，要求學生不能擇校，學校不能舉行相關測試。但禁令之下，“擇校熱”非但不曾消退，反而越來越熱。原因無它，“禁擇令”治標不治本，只要校際差距客觀存在，“擇校熱”就會一直持續下去；事實上，校際差距大正是“擇校熱”的根源。

　　反過來説，若是每所學校的綜合水準相差不多、若是每所學校的教學質量相差不大，那麼，家長根本就不會再為“擇校”而煩心，就近入學就會成為家長的自覺選擇。由此可見，要想改變“擇校熱”的現狀，最根本的做法就是均衡教育資源，縮小校際差距。

　　而在筆者看來，要想實現這一目的，就需要從兩方面著手。一是加強對弱校的投入，使弱校的硬體設施能夠大幅提升，達到與名校持平的水平；與此同時，還要給弱校教師提供更大的成長空間，比如，給予弱校老師更加的培訓與進修的機會，以此提高他們的教學水平。二是加大教師的流動性，多讓名校的名師到弱校來任教，讓名師在具體的教學活動帶動弱校的教師，提高他們的教學能力。當然了，現實生活中，一些名校為保護自身優勢，不願意讓名師流動。針對這種現象，政府就應當出臺相應的政策，打破名校對名師的壟斷，讓名師流動起來，以期帶出更多的名師。

　　倘能如此，校際之間的差距將會越來越小，“擇校熱”的難題也就迎刃而解。

　　稿源：荊楚網