安徽宿州的王女士近來非常的懊悔，中考過後孩子估分740分左右，沒想到分數下來之後，只有673分，這意味著孩子與當地的省級示範高中失之交臂。（《中國青年報》）

　　王女士的懊悔不是沒有道理，因為在宿州，僅僅考生要求查而查出的差錯就有55例，涉及語文、數學、英語、物理、化學等所有學科，此外實驗、體育也存在差錯情況，錯誤類型包括“錯統”、“漏統”、“錯批”、“漏批”，甚至還包括“裝訂錯誤”，兩名考生分別因此被多加、少加了50分，可謂錯得五花八門，不僅應有盡有，而且“裝訂錯誤”這樣不應有的也有了！因為聽信了教育界的朋友們關於“基本上不會存在出錯的可能”的話，因此，孩子沒有去查。可血淋淋的事實在那兒擺著，誰能保證她孩子的分數沒有被錯掉若干，甚至很厲害？

　　可是主管部門卻顯得相當淡定：這個差錯率還是在控制範圍內的，不就萬分之三嗎？實在是太正常了。而且，“5年前比現在高多了”，“這已經是進步了。”他們似乎根本忘記了，在以分數作為升學標準的背景下，一分都是要命的，關鍵的一分可能意味著上萬的人民幣，那個錢不是所有家長都能夠承受的。那一分甚至可能改變一個孩子一輩子的命運，何況差錯100分？如果那100分錯在他們孩子的身上，他們還能如此淡定嗎？萬分之三的確不是個很高的比例，可是必須看這到底屬於什麼類型與性質的差錯吧？而且，對於那萬分之三的“中獎”者，可就是百分之百的倒楣！同時，發現的萬分之三的差錯，並不是所有考生的實際差錯率，而只是那些覺得問題大的考生，去查分並查差錯的比例，沒有查分的考生，才是絕大多數，所以，這個讓主管部門感覺“正常”的差錯率，根本不能説明問題。

　　在類似的工作上，努力爭取“盡善盡美”才對得起考生與家長太多太多的付出與犧牲。不過，主管部門又説了，“作為人工閱卷，差錯率是不可避免的”，因為“時間緊、任務重、過程複雜”。而且閱卷的組織者可是“嚴防死守”：分組閱卷、分工協作、責任到人、統一調度、加強抽檢的工作方法，抓好謄分、合分、復核、抽查、簽名等重點環節，參與閱卷的老師都簽訂了責任書，誰出了問題就找誰。

　　從這一切來説，似乎是很給力的了，但問題還是出現了，而且連考生單科考140分，卻只得到40分，以及“裝訂差錯”這樣的問題都出現了，因此，那一切看似滴水不漏的做法，實際情況到底如何？

　　做閱卷工作，不僅考驗組織者與老師的水平，更考驗他們的責任心與良心。但如何來保證？除了要嚴格選人，更要有嚴格的獎懲制度。主管部門説，“誰出了問題就找誰”，但具體如何找法？那100分鐘差錯找到責任人了嗎？出了如此低級的差錯，不過是相關閱卷老師被取消了“優秀閱卷教師”而已，既然這就是“嚴懲”，當然出現再低級的錯誤也不可避免了！

　　稿源：荊楚網

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