根據教育部、國家發改委聯合下發的《2012年全國研究生招生計劃的通知》顯示，今年我國研究生計劃招生規模達584416人，其中博士生67216人，碩士生517200人。而據教育部統計，2000年時，全國當年畢業的博士生總數僅為9409人。十幾年間，博士生數量翻了數倍之多，我國也成為僅次於美國的世界第二大“博士國”。

　　博士生數量連翻數倍的背後，是博士階段教育質量不可避免地降低，目前我國平均一位導師帶5.77名博士生，遠遠高於國際平均水平。與此同時，目前社會對博士的社會認同度出現下滑趨勢，就業市場上出現“學歷倒挂”現象，因為年齡因素和專業面較為狹窄，加之個人期許和對單位要求過高，博士生在很多領域，反倒不如本科生好就業，有的博士甚至不得不“藏起博士文憑”以低學歷就業。

　　博士帽貶值，一方面與高校為了自身利益，瘋狂申請增設博士點不無關係。增設博士點後，該專業教授可以順利晉陞博導，獲得相應的學術地位和研究經費。有關部門和教育機構也常以博士點多寡而非博士點質量作為評判高校好壞的標準。

　　另一方面，博士帽貶值與部分讀博人員對博士的誤讀和期許偏差有關。在發達國家，博士被普遍作為有志於從事該學科研究工作的人員所攻讀的學位。而在中國，許多人卻將讀博作為事業晉陞的階梯，為個人利益而不是為學術研究而讀博。而現今社會，當用人單位更趨向於通過個人品質、實際能力等多方面因素而非僅從學歷一項入手考察人才時，只有學歷而無能力的博士，自然被淘汰。

　　改變博士帽貶值的現狀，首先需要進一步改變社會用人觀。在加強對高校申請新博士點的考察力度，引入不合格博士點淘汰制度的同時，也應當逐步轉變國人對博士學位的誤讀，讓讀博更“學術”而非更“趨利”。