鎮江揚中市民黃先生碰到讓全家“鬱悶”的事情：與兒子同校、中考分數低一點的三名同學都被江蘇省揚中高級中學統招錄取，兒子卻落榜了。為了能進這所名校，黃先生不得不掏3萬元“購買”擇校入學資格。(7月2日《揚子晚報》)

　　讓黃先生全家“鬱悶”的事情很簡單：他的兒子中考考了600.4分，通過“四捨五入”計分法被省掉了0.4分，結果9個600分學生爭6個統招名額，因語數外總數靠後，結果考了600.4分落榜，而599.6分被錄取。如此咄咄怪事，換做誰，都夠“鬱悶”的。

　　不論是什麼考試，最重要莫過於“公平”二字。而能否做到“分數面前人人平等”，是衡量考試是否公平的重要標尺。就拿這次揚中市中考錄取來説，要做到公平並不難。既然計分保留“小數點”，那錄取時就應按這樣的計分從高分到低分錄取。不論是誰，即使就差零點幾分沒被錄取，也不會有什麼意見。在激烈的考場競爭中，零點幾分就能決定一個考生的“命運”，雖説是“無情”，但彰顯的“公平”。

　　而從揚中市中考錄取來看，相關制度設計不科學——保留“小數點”計分在前，“四捨五入”錄取在後，致使高分考生落榜，還要額外拿出3萬元買人學“資格”，人為帶來不公平，顯得很不嚴肅。而且片面以“語數外”總分“論英雄”，作為最後定奪的“砝碼”，那政治、歷史、地理、生物等等科目就顯得不重要，這又與一貫倡導的加快素質教育、推進全面發展的辦學方向相符嗎？

　　公平正義是社會和諧穩定的基礎，是人類文明進步的基石。政府憑藉公正賦予的公權力，通過制度約束，提供優質服務，大力推行公平正義，保障每個社會成員的合法權益，體現的是執政良心，履行的是法定職責。而“四捨五入”的計分錄取法，表面上看是考生的入學資格“被剝奪”，實質上是政府公權力“被蒙羞”。公平正義的種子，一旦不能從小在孩子們的心中紮下跟來，將來會給整個社會帶來什麼後果，誰也無法想象。溫總理一再強調：“公平正義比太陽還要有光輝”，信哉斯言。