林塵中學：辛勤耕耘務實育人

科學樓

林塵中學全景

　　 2012年，林塵 中學不負眾望，上本科線人數為33人，上專科線以上 人數 為 284人。 本科、專科均超額完 成預期目標任務，受 到上級領導 的 表揚。

　　 1 擬定各類升學培養對象

　　擬定各類升學培養對象，以讓學生能實現低進高出為奮鬥目標。該校把學生分成本科培養對象、專科培養對象、藝術體育類培養對象幾類。因材施教，這無形中增強了他們的信心，使這些升學培養對象産生強大的學習動力，實現了低進高出。

　　 2 穩紮穩打，夯實基礎

　　該校所面對的學生的特點決定了只能摸索適合自己的教學方法。他們不單純追求進度，穩紮穩打，步步推進。復習時都是從最基礎的內容入手，務必做到講完一點內容就要有一點收穫。要求教師減少過難過繁知識的傳授，抓住高考試題裏的基礎題型，反復講練，通過反復的講練讓學生夯實基礎，提高熟練程度，從而提升自己的技能。

　　 3 加強管理，向管理要質量

　　很多學校説高三學生極易管理，甚至不用怎麼管理。相對高一、二級的學生而言，確實是這樣。但該校為了做好管理工作，蹲級的領導自覺&&坐班，只要有學生在校上課，蹲級領導都會堅守在崗位，帶領並督促班主任及科任教師做好管理工作，防止任何意外事故發生。

　　 4 人性關懷，愛心助學

　　在 該校就讀的學生，相當一 部分是家境 極其困 難的，這極 大地 影響 了他們的備考，有 些甚至 出現輟 學的念頭。學校為了 幫助這些 學生完成學業並考上大 學，想方設 法對這些 學生給 以經濟支持，並 許諾在 他們考上大學後再給以 獎勵，以減輕他們讀大 學的經濟負擔。同 時，老 師們對這些 學生在生活上噓寒問暖，在 學習上悉心輔導。這些做法，讓這些學生 感受到了學校的關愛，在紀律上更加自律，在 學習上更加刻苦，最終 以優異的 成績來回報了社會。