“甩掉多餘的顧慮”、“憂與愛”、“不用時請將梯子橫放”……高考作文題總能引發人們的熱議，今年的題目也不例外。有人稱好，認為如今的題目給考生的思維自由度已大大增加；有人拍磚，直言部分題目晦澀難懂，甚至有點“無厘頭”；也有人調侃，戲稱連高考作文都玩起了“文藝腔+穿越體”。（6月8日人民網）

　　每年的高考季，舉國關注，同樣，高考當中的重頭戲，高考作文到底是什麼題目，更是萬眾矚目。不用等高考結束，往往是語文考試剛結束，作文題目就已經成為微博平臺上網友們所談論的焦點話題，特別是孩子參加高考的網友，更是對一些作文題目的優劣爭辯的面紅耳赤。

　　近幾年來，隨著素質教育觀念的深入人心，中學語文教學也在發生著深刻變化，在作文教學上同樣體現的很明顯。訓練學生的發散思維，讓學生充分開掘話題材料的延展性，通過作文來表現學生不同的個性思維，客觀的説，中學作文教學在不斷取得進步。與此同時，高考作文改革也在不動聲色的進行，題目越來越靈活，材料越來越有“嚼頭”，不同思維向度的分析和議論都能獲得高分，就看考生平時分析問題的積累和思維深度。

　　這是一個很好的變化，但我們也不得不承認，隨著題目的靈活性的增強，一些題目有點靈活的太出格了，不是“活蹦亂跳”，而成了“騰空而起”，文章立意和題目內蘊讓考生把握不住，模棱兩可，邏輯思維能力稍微差點的考生就有可能因為審題不準而寫跑了題，最終給自己的人生大考留下終生遺憾，作為高考語文作文命題的老師和相關機構，應該儘量避免出這樣的作文題目，應該儘量使作文題目適合大多數考生的人生閱歷和邏輯思維和理性分析能力，不能超出這個接受能力範圍，故弄玄虛，還美其名曰出題水平高，這是對考生的不負責任。

　　具體到今年的高考作文題目，四川卷的材料“手握一滴水”的文藝腔調，新課標卷的“船主和油漆工”故事的丈二和尚讓人完全摸不著頭腦，浙江卷“坐在路邊鼓掌”的無厘頭，這些作文題目可能在小眾的範圍內，可能是某些學生愛寫的題目，能夠駕輕就熟的把握材料，行文順暢，可是高考作文必須考慮題材和立意的“普遍適用性”，如果不能最大限度的滿足這一個要求，在標題的新奇特上下功夫，其社會影響會非常不好。

　　因此，筆者認為高考作文命題還是要遵循“小切口，大內涵”的命題原則，從現實生活中的具體人和事出發去命題，同時沒必要非得在材料中就要提出一個什麼宏大主題，尤其是道德方面的召喚和號召，這對於學生自由發揮沒有好處，還是應該給出一些事件和現象，讓學生自己判斷並立意，充分實現“文以載道”的作文目的，也能真正考察學生的語言表達和主題立意。

　　文以載道，作文是語文的重頭，也是一個中學生價值觀的體現，讓學生在文章中説真話，讓學生在文章中有話説，這都要求高考作文一定要“接地氣”。（趙木木）