教育振興，教師當先。現代教育是以現代社會信息化和步入知識經濟時代為背景，以實現人的全面發展為宗旨的教育。教育發展過程中已出現教育個性化、教育終身化、教育大眾化、教育一體化四大趨勢。作為現代教育的實踐者，教師應強化自身修養，努力提高素質，才能滿足和適應現代教育的各項要求。

　　首先，要提高思想道德素質，加強職業道德教育。作為一名教師，教書育人是其天職，教師不僅要教好書，更要育好人。教師要向學生傳授真理、知識，教會學生怎樣做人。為此，教師必須加強學習，提高思想道德素質，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。同時，教師要具備競爭意識、市場意識、開放意識，具備開拓、進取、創新的精神，熱愛本職工作，投身於教育事業，併為之奮鬥，完成教書育人的任務。“教人先正己。”教育者必須先受教育，才能擔當起現代教育的重任。

　　其次，獻身教育，樹立為人師表形象。為了使學生的人格得到健康的發展，教師就必須致力於塑造自己高尚的人格，確立體現時代精神的為人師表形象，以正確的世界觀、價值觀作為動力源泉和精神支柱，使自己的理論、信念在教書育人的實踐中得到昇華，用自己的榜樣力量教育學生。在業務上要精益求精，使人感到教師知識淵博，説話文雅，出口成章，富有文采，樹立起“人類靈魂的工程師”的形象。

　　再次，不斷完善充實自我，培養全新教學理念。知識是師生心靈交匯的載體，也是聯絡師生精神世界的紐帶。教師專業知識越寬厚，基礎越紮實，對教材的理解才能越深越精。因此，在課堂教學中，教師就要不斷提高業務水平，努力鑽研教材，使科學性和思想性有機結合，在傳授知識的同時很自然地進行思想品德教育，培養創新意識和實踐能力，培養學生良好的學習習慣。因此，教師要在自己的崗位上擔負起教書育人的職責，只有這樣才能充分發揮全體教師德育工作者的優勢和作用。

　　最後，教師要有謙虛謹慎的態度，努力提高教學質量。教師是以傳播知識為主要工作內容的職業，應具有謙虛謹慎的道德風範。謙虛謹慎才能使人們不斷探求，不斷學習，取人之長，補己之短。教師要以認真求實的工作態度，尊重知識，尊重學生，不圖虛名，不圖私利，永不自滿。

　　現代教育是以發揮人的創新精神和實踐能力為宗旨的科學教育，以培養信息社會所需要的合格人才為目標的教育。全面提高教師的綜合素質是當今教育對教師的基本要求，每個教師都應明確自己身負的責任。只有率先垂范，才能完成教書育人、培養高素質人才的歷史使命，才能樹立起教師的光輝形象，使教育事業朝著健康的方向發展。

　　作者：廣河縣三甲集小學 馬作良