省第十一次黨代會提出，推進基本公共教育服務均等化，創建教育強省，爭當教育現代化先進區，打造南方教育高地，走出一條具有廣東特色的教育發展路子。

　　近年來，我市不斷加大財政投入，大力推進基本公共教育服務均等化，城鄉學校基礎設施得到很大改善，成功創建成為廣東省教育強市。但是，我市的教育均等化還存在一些問題，如幼兒園入園難、部分農村小學校舍薄弱、異地務工人員子女不能平等接受義務教育、個別學校師資隊伍補充難等，尤其突出的問題是教育資源優化配置和使用上，城鄉差別仍然很大，都有待解決。

　　教育均等化首先要求教育公平，而教育公平是社會公平的基礎。要實現教育公平，就要大力推進教育均等化，實現教育城鄉平等，確保人人都享有平等受教育的權利。在促進社會階層良性流動上，教育起著基礎性作用，因為教育涉及千家萬戶，通過教育，人能夠改變自己的命運，社會階層之間可以實現良性流動。相比農村，城市擁有相對優質的教育資源，而在同一個城市裏，經濟條件好的家庭，其子女享受優質教育資源的機會也更多。因此，逐一解決教育發展中老百姓關注的難題，一方面，要優化教育資源合理配置，改善鄉鎮、農村學校設施，提高辦學條件；學習借鑒先進學校的管理模式，推行精細化管理，提升辦學水平。另一方面，從體制和財政上，激勵和扶持有志青年教師紮根山區和農村。事實上，山區和農村的孩子，特別是貧困孩子更渴望學習，應該給他們更多接受教育的機會。只有這些孩子接受教育的起點公平、過程公平，結果才會公平，社會才能體現公平。

　　總之，推進城鄉教育均等化，是加快推進城鄉基本公共服務一體化，減少和消除貧困，讓廣大群眾共享改革發展成果的根本途徑，可以讓不同類型的人享受公平教育、提升自身素質。□練偉雄