河北省是農業大省，有行政村5萬多個，但農業生産並不發達。2009年以前，全省中職學校100多萬名在校生，學習涉農專業的只有幾千人。職校的農業專家沒課上，有的調走，有的轉行。農村職教辦學只盯著應屆畢業生的教育，忽視了直接生産者的培養。省教育廳職成處處長王曉飛認為，要有效服務新農村建設，必須創新農村職業教育的辦學模式，面對教育危機，不能坐以待斃。否則，受損害的不僅是教育，更是農民和農村經濟。

　　河北省創新農村職教辦學模式3年來，農民學生已佔全省中職生的25%，不少學校把調走的教師又找了回來，盤活了專家資源；辦學效果顯著體現，辦學活力得到增強。

　　10多所職校從死氣沉沉一躍為示範校

　　談起改革辦學模式，邢臺農校校長關林柏感慨萬千。2008年，這所老牌農校在校生只有550人，學農的人不到1/3；120名教師半數沒課上，調走的、轉專業的、辦養殖場和獸醫站的多達40多人。

　　2009年，學校率先實施了“送教下鄉”。由於找準了服務對象和服務方式，學校求人上學變成農民爭著上學。學校對申請辦班的70多個鄉鎮進行産業考察後，確定在31個鄉鎮開展辦學。學校招生2000人，報名的達6000人。

　　學校結合各鄉鎮産業優勢，在土地成方連片的地區，加強設施農業的教學，推進溫室大棚的蔬菜生産，引導農民提高綜合素質；在百里林果發展帶，加強優質高效農業的教學，推進林果業的品牌建設，逐步形成了産業化生産、專門化分工的職業農民隊伍。現在，邢臺農校先後合併兩所學校，1.2萬名學生中，學農的學生達到7600名，300名教師半數教農。

　　改革農村職教辦學模式，使廣播電大系統的辦學也發生了深刻變化，張家口市電大校長許桂友説，2009年，全市電大全日制專科因為沒有學生已經停止招生。2010年，全市電大實施送教下鄉，面向偏遠落後的農村招收了700多名學生，安排50多名教師、聘請40多名專家、種養能手送教上門，針對當地農業發展特色開展有效教學。空中課堂與實地課堂結合，電大辦出了新特色。

　　據了解，實施送教下鄉後，10多所職校從死氣沉沉一躍成為國家級示範校。

　　轉行教計算機的教師重新教果樹種植

　　在邢臺農校送教下鄉教師座談會上，青年教師的職業自豪感溢於言表。（下轉第二版）

　　(來源:中國教育報)