據新華社5月13日報道，河南鄭州部分公辦中學打著“師資交流”、“教育集團”的旗號，通過民辦中學或培訓機構在全省範圍內組織小升初考試，爭相招生“掐尖”，大肆收費斂財，不僅加重了家長的經濟負擔，更增加了學生的學習負擔，擾亂了正常的教育教學秩序，使國家均衡義務教育發展的諸多法律法規形同虛設。令人擔憂的是，這種學校“公私合營”的示範效應不斷擴大，鄭州市更多的學校紛紛效倣。

　　學校“公私合營”，教育部門要求糾正；小升初擇校考試，教育部門早有禁令。然而，教育部門的禁令在一些地方成了一紙空文，小升初擇校竟然擴大到全省範圍公開考試。鄭州市部分公辦中學哪來的底氣？學生和家長對教育公平和減負的期盼，在這樣的環境下何時才能實現？

　　如此教育“混戰”，可謂有人歡喜有人愁──學校可以借此收取不菲的擇校費，有的教師還可以從中賺取培訓費等，而通過“掐尖”招收成績好的學生，在中考時可以提高學校的升學率，形成名校效應，學校可以收取更多的擇校費。因公辦學校的升學率提升了，當地教育主管部門的政績也會添上濃濃的幾筆。然而，實現教育公平的目標卻被大大推遲，學生和家長都被綁架到擇校的行列裏，學生要付出更多的辛苦，家長要付出更大的精力和財力。

　　客觀而言，不少地方存在著義務教育階段優質教育資源不平衡問題，越是大城市，這種不平衡的現象越嚴重。在優質教育資源不足、社會需求巨大的前提下，要做到各方面都滿意，確實不容易。然而，困難大、問題多本應激發有關部門付出更多的努力，想出更多的辦法去解決問題，而不是縱容一些學校向相反的方向行進，有令不行，有禁不止，只顧自己得益，不顧家長和學生遭罪。

　　針對擇校問題，各地出臺過不少治理措施，多數地方不同程度地收到一定成效。即使有些地方仍在變相進行小升初擇校考試，通常也是隱蔽進行，當地教育主管部門發現後也會及時處理。像鄭州有關部門對學校“公私合營”、“掐尖”招生不聞不問、一些公辦學校明目張膽地進行小升初考試甚至擴大到全省範圍，這在全國是非常少見的，不僅對當地義務教育均衡發展産生負面影響，對其它地方也是一種不良示範。

　　學校和老師獲利，主管部門出政績，唯獨學生和家長受苦遭罪，這樣的教育制度顯然存在問題。更嚴重的是，上述新聞發生在國家有關部門明令禁止的前提下，發生在實現教育公平成為社會主流民意的背景下，可謂“冒天下之大不韙”。當地一些公辦學校如此大膽的背後，有利益驅動的原因，但更重要的是監管缺失。鄭州一些公辦學校的做法在受到社會質疑後反復強調是得到當地有關部門批准的，即反證了這一點。

　　實現教育公平是一項重要的民生工程，現實當中各地確實存在各種各樣複雜的情況，這些無疑更加考驗著監管者是否盡職盡責。無論如何，對待國家的政策不能陽奉陰違，實現教育公平的方向不能改變，任何與此相違背的做法都必須及時制止。