3年時間建立幫扶體系塘沽11所學校試點_新聞臺

　　天津北方網訊：學困生“轉化”課題研究今年進入實施階段，日前塘沽11所中小學被確定為實驗校，將用3年時間分別從心理品質轉化、特色教學策略、多元評價等方面建立起學困生幫扶體系，找到破解學困生學習障礙的路徑，改善和提高學習境況和學業水平。

　　日前，塘沽新港中學、渤海二中、二中心小學等11所高中、初中、小學被確定為學困生“轉化”課題實驗校。學困生“轉化”課題將針對智力發育正常，在學業基礎、學習素養、心理品質等方面存在偏差，學業成績不能達到同齡人的正常水平的學生採取一系列的幫扶措施，包括學困生心理品質轉化策略、學困生學習品質轉化策略、特色教學策略、多元評價促進學困生良性發展實踐研究、學困生幫扶體系的研究等，從教育學、心理學、社會學的角度，聚焦學校教育中的“弱勢群體”，構建學困生幫扶體系，破解學困生的學習障礙。

　　據了解，從今年8月至明年8月，學困生“轉化”課題進入到實踐研究階段，各實驗校將按照本校或個人制定的實驗方案和實驗計劃開展教學和各種幫扶轉化活動，對研究對象進行跟蹤、追訪、干預、輔導，併為學困生設立轉化檔案和轉化日誌。課題負責人郝振宇介紹説，將利用3年時間，通過建立學困生管理制度、學困生轉化效果跟蹤檔案、積累編輯學困生轉化成功案例、撰寫學困生轉化日誌等形式，建立學校、家庭、社會相結合的學困幫扶共同體，消除阻礙學困生轉化的負面因素，使他們的學習成績達到或基本達到同齡人的發展水平，改善和提高學困生的學習境況和學業水平。