或許你會很好奇，那些大字不認幾個的三四歲孩子，他們都是怎麼看書的？其實，如果父母親從孩子牙牙學語時，就經常和他們一起共讀圖畫書，就會發覺三四歲的孩子對文字系統事實上已經具備了相當多的知識。寶寶能從書中學到什麼？

　　寶寶可以覺察出文字的不同功能寶寶也能從生活經驗中了解到文字系統的“功能”，例如他們知道媽媽貼在冰箱上的購物清單和餐廳裏的菜單內容，它們所代表的用處與功能是不一樣的。

　　寶寶會模倣與應用書中學來的新字詞經常和寶寶共讀圖畫書，還可以促進他們對口語的理解和表達，他們不但會模倣共讀中所學來的新字眼與複雜的句法，更會在日常生活中不斷嘗試與應用。

　　寶寶聽音辨識的能力更加敏銳若父母經常念童謠、兒歌等具韻律的圖書給寶寶聽，幼兒對於“語音”的知覺會更為敏銳，例如他們可以指認出童謠中押韻的字音，也會在喃喃自語的遊戲中自己創作押韻的語句。

　　這些看似普通的閱讀能力，其實累積起來，對於孩子的閱讀興趣與未來獨立閱讀能力的養成，可是有大大的影響力呢！所以，父母親可千萬不要輕視學前階段閱讀歷程的重要性喔！

　　讓寶寶自己挑選喜愛的圖書

　　人際關係主題的圖畫書孩子上幼兒園了，在團體生活中，他開始了解什麼叫朋友，喜歡和年紀相倣的友伴一起玩，會互相照顧，也需要同伴的情感支持。不過，有時候父母也會聽到孩子説起在園裏和某某小朋友衝突的情形，這是由於孩子仍處於自我中心的時期，團體生活中必要的“分享”、“輪流”等觀念尚未建立。因此，與孩子共讀和生活息息相關的主題故事書，可引發孩子的閱讀興趣之外，更可以透過閱讀和孩子討論這些議題。

　　善惡分明的童話故事幼兒園的孩子，還在心理學家Koh1berg道德判斷發展的第一層次，也就是服從權威和規則，以避免受到懲罰。因此，孩子喜歡閱讀善惡因果明確的故事。壞人得到懲罰，好人得到獎賞的快樂結局。父母可挑選一些經典童話改編的圖畫書，講給孩子聽，並和孩子討論對每個角色的看法。寧恣