在小學一年級語文考試中，上海一名小學生在回答“如果你是孔融，你會怎麼做？”這個題目時，答了“我不會讓梨”，被老師打了大大的叉。該名學生表示，4歲的孔融不會這樣做，才這樣寫答案，並堅信沒有答錯。網友認為，“言之有理”就算對，説出自己的心裏話更不能算錯。（4月19日《成都商報》）

　　現在輿論的矛頭幾乎都指向了老師，似乎“打了大大的叉”的老師就是冥頑不化，就是墨守成規，就是扼殺天才。如果説這位老師在面對學生時，有那麼一點道德優越，那麼輿論對這位老師，何嘗不也有那麼一點道德優越。

　　對於“孔融讓梨”的懷疑，並不起自這個孩子。這些年來，懷疑和質疑一直沒有停止過。很多人認為，一個4歲的孩子怎麼可能知道讓梨呢？對孔融讓梨真實性的懷疑值得尊重，但要看到，孔融讓梨著重強調的是孩子的謙讓精神，這一點，是永遠不過時的。或許一個4歲孩子不會像故事中的孔融一樣，分得那麼清楚，但也並不代表4歲的孩子就不懂得謙讓，更不意味著就不需要教育孩子學點謙讓。當我們掄起大棒揮向“孔融讓梨”時，有沒有想到，大棒余威之下，連“謙讓”這種精神也擊碎了。

　　是的，應該提倡説真話，但一個“孔融讓梨”的故事難道就是在鼓勵孩子説假話嗎？在生活中，難道就沒有一個孩子像孔融這樣，在特殊的情境下謙讓嗎？家有兒女，恐怕這一幕很多人都是見到過的。

　　現在社會對於一些傳統教育理念，有著一種抵觸心理，總想要打倒一切。教育不應該這麼極端，“孔融讓梨”也沒有那麼可怕。一個聰明的家長，應該去培養孩子的謙讓精神。應該鼓勵孩子説真話，説想説的話，當一個孩子對“孔融讓梨”的真實性表示出懷疑時，證明這是一個懂得思考的孩子。家長更應該在鼓勵獨立思考時，引導孩子關注其中的謙讓精神。而不是因為懷疑孔融讓梨的真實性，進而把“謙讓”這種精神也一起扔掉了。

　　老師這麼打分，確實有點遺憾，但並不能因此認為，老師就是在鼓勵孩子説謊。一定意義上這是在製造師生對立，故意在孩子心中打倒老師的權威。這麼做對於孩子的成長，也未必有利。其實家長乃至社會，完全可以理性一點，比如引導孩子，懷疑“孔融讓梨”的真實性是可以的，老師這麼做並不是不讓你不説真話，而只是提醒你，應該具有孔融讓梨的謙讓精神，而非像現在這樣否定一切，把“孔融讓梨”和老師權威都一併打到。這麼做確實過癮，但對於孩子的成長，難道是一種負責任的態度嗎？