據加拿大《明報》報道，許多華人家長移民加拿大的目的，不是為自己奔一個好前程，而是為子女打開成才的廣闊天地。但華裔家長對子女成才的理解比較集中和單一，對分數和排名尤其執著，則令到西人教師頗難理解。

　　安省溫莎大學華裔副教授周國強，最近對當地中小學19位教師，和21位來自中國大陸的家長，就雙方的關係問題進行了調查，上述是他的部分發現。周國強獲得安省都市中心的撥款進行該方面的研究，他16日將其成果在約克大學和部分師生分享。他表示，本地中小學老師對華裔家長的困惑是，為什麼要給孩子這麼大的壓力？

　　而家長比較一致的目標，就是哈佛、耶魯、屬於長春藤的名校，一早已經為孩子的前途做好了規劃，而孩子的意願、想法等，在此是無關緊要。

　　另外，老師觀察到的比較有趣的情形是，雖然華裔家長週末帶了孩子東奔西跑學音樂、學畫畫等，忙得不亦樂乎。但如果到高中，學生立志將來要做一個鋼琴家或者畫家，又會受到家長的激烈反對。

　　周國強訪談過的21名中國家長，本身都受大學教育，出國前均為白領。他們出國的目的，也是認為中國國內的教育制度競爭性太強，孩子被沉重的功課壓得抬不起頭來。但是，自從這些家長來到加拿大之後，他們似乎忘記了初衷。他們對老師的不滿之一，是老師們講太多的好話“80分也很好””。

　　此外，老師不願提供孩子在班級中成績的排名，也讓華人家長納悶。在不少人看來，具體分數還不是最重要的，最重要的是有多少人排在自己孩子的前頭，以便迎頭趕上。

　　對於華裔家長和當地教師溝通中的問題，一些教師建議，校方在開學前應召請家長開會，讓他們了解加拿大教育體系的特點，讓家長放心，學校並非放任不管，而是培養全面發展的學生。

　　從家長方面來説，周國強認為，華人家長的苦悶和壓力是可以理解的。尤其有些家長拋棄了國內優越的工作條件，就是為了讓孩子出人頭地。但入鄉隨俗，他們仍須努力適應本國教育系統的特色。至於學校老師，也應設身處地為華裔家長想一下，理解家長的心態。